区域的基本含义教案(湘教版必修3).doc
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1、第一节 区域的基本含义 一、教学目标1、知识与技能(1)了解区域的概念,掌握区域的基本特征;(2)了解区域空间结构的概念和影响因素;(3)了解区域产业结构的概念及其影响因素,理解区域产业结构的差异性;(4)了解我国三次产业的划分;(1)通过阅读和分析相关图表,培养学生的读图水平.(2)通过对相关区域差异的比较,使学生理解形成区域差异的原因,培养学生的综合分析的水平。(3)通过模拟赴热带雨林、热带沙漠、热带草原和高山地区的旅行,展开研究性活动,培养学生收集资料、整理资料、撰写报告和制作PPT的水平。3、情感态度与价值观(1)通过乡土知识教育,对学生实行热爱家乡、建设家乡的教育。(2)在探究活动中
2、,培养学生的合作精神和自主学习的习惯。二、教学重点与难点1、区域的含义和主要特征是重点;2、区域的空间结构和产业结构概念及影响因素为难点。三、教学方法比较法、多媒体演示、逻辑推理法四、授课过程(一)、前言介绍 地理三是在学习了地理一和地理二,基本了解了地理环境的组成、地理环境对人活动的影响、人类活动对地理环境的影响及人地环境协调发展等相关知识的基础上,进一步了解如何应用地理原理实现区域的可持续发展。本书共分三章,其中第二章区域的可持续发展是核心内容。而第一章区域地理环境与人类活动是学习第二章的基础。(2) 、新课导入 用幻灯片向学生展示四个不同区域(撒哈拉沙漠、亚马逊平原、东非高原、喜马拉雅山
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