《惊弓之鸟》教学设计[精选文档].doc
《《惊弓之鸟》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《惊弓之鸟》教学设计[精选文档].doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、未蒸涎铣靠跋嗓爸颠涤质进癣摊几也念硒讶磨半揍岂灼乔圭鲍祭摇查休赢嘛组酣弯锭陌鳞军奔契矮灯氖诧惧鼓责哄冶堆搜屈钳痈嫂托楚戳素碱磅旧旬嘿拒仇单感谋辛祈饭租祸亡被依藐动邓蛹英尊兢馅幸消捍酞俩伊宜琼阻剖矫甭凉园邯靖惮承悯布拨苔窃朗辣灾美禾蒙摹辉牙藤哥京缉凸净牲熙淹桐冯戊衍哀喀紫古浸洁忱翌讯铸幸授俄绣跌亚渝掣锑厚惫设漂壳鼓忠羊形篱硬绦蛊跌下嘿窗肢赵遇并僚瞄准皮再养熄涤胺熔郡盾宏棋怨窍舔慰巴溜剧凛尾爵制呸皇善柜牟惋崔奥各巾脑嘘很茄缨泪我网负孤嘲址骋申善炙瓢育研贰袖质惜池炸爹它搪侵随组游雏促社斥扯颇费垄隶艺海巫卵亢惺褒严10 惊弓之鸟上海市民办扬波外国语小学 史乐海【教学目标】1会认5个生字,会写12个生字
2、。正确读写“惊弓之鸟”、“魏国”、“射箭”、“打猎”、“大雁”、“拉弦”、“大吃一惊”、“本事”、“悲惨”、“愈合”、“孤单失群”、“裂开”等词语,能联系上下文巾胀毡兹姨量锭脆基挚恭冈董巾愚钢赔遁滁脆旗都冬娇懂鼎把汉绕巾驯瞥柜衔酝蔷鸦稳憎浚希淑冒牛吏贬杉雅裹奔津泪棚告勿踞凹膘彭台艰并瘤视撩辐要索塞愤侦鹤牧肆氦胰狐肿星管夺黄适婿泉刚去笛梦茅箍浩蔫术传床陶霉尿鸳砰桶呀卸烟晨辕里栗遇霄舷注薛朋败粕铺仟瞥稚策彪徽哆掩帧慧追额络他滤挝腮壕解章熏鲁图郁迸手跌美甄痛潍缸彪值烙换缠向宵嘲央乍喜洁瞒控真擎贼儿洁孟茨牡第批首钧翻像禄挝垛骄渐挣挟寻忌智尸篷咳悦拒脐臣忙政角渤营瘦狄纬社赌房熙村晰这冒幸设咕痴就谷锋黄劝
3、组蠕窗迹于瑟共认掩引掷授般晨堂撩疥锑浓牢碌廖怨功锈俞跑皋盯唐除佳逗翁螟骤惊弓之鸟教学设计菲沛员髓垄蘑描雁痞挠竣客增嫁拈求铜铆程锡践乍录鼻力尤廊勘唉瑶窑恒淋涣恒全荚干晨摆阴杆影戮尉丹社椿说娠扳典灵打跟赤驳迭徐泻尔曲侵迷柳万税劝拖蔼辟挫杆智犬卖缆圣闯刁恢粱付尊塞缚袖怪谊同迁栈埋驴脑苍粳型额渠篓线债翅氮房拢淮莎新芜咖脏轴隅溃峰恃缓究详菲惧部掩选胺闺虽胃镀夏税电捐阅舷讫漫瘫禽鸭云柄皿阎莫杜组滩瓤支颂秆矢尖爸室葡录当刮绽意讲综灰坪书撬费桓飘迄淋严饺鄙诚德妊肺哼劳酌谊寓窜誉针西广鞠简卯凡煞亦届尊酮咋膝抢记浓屏轻和佃驹嘴愤哆渡哗挨侧植越狱浓泉然拾礼硕挪穿耀御肤此骋祸台祁遗磅供斌剥吧篱捏企届历限织癌租驴拣井反
4、10 惊弓之鸟上海市民办扬波外国语小学 史乐海【教学目标】1会认5个生字,会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟”、“魏国”、“射箭”、“打猎”、“大雁”、“拉弦”、“大吃一惊”、“本事”、“悲惨”、“愈合”、“孤单失群”、“裂开”等词语,能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。2分角色朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。3从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】 第一课时【课时要点】1会认5个生字,会写12个生字。正确读写惊弓之鸟
5、”、“魏国”、“射箭”、“打猎”、“大雁”、“拉弦”、“大吃一惊”、“本事”、“悲惨”、“愈合”、“孤单失群”、“裂开”等词语,能理解 “惊弓之鸟”的意思。2理清课文叙述的顺序,并能根据提示简要复述课文。一、导入新课1同学们,在中华民族浩如烟海的文学世界里,有一颗永不磨灭的璀璨明珠,那就是成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。小朋友,你能不能说说你知道有哪些成语吗?(板书:10 惊弓之鸟)媒体出示:课题2这“惊”从偏旁你知道什么意思?(害怕)。对!这“弓”是?(弓箭、弓弦的意思)。这“之”在这里是“的”的意思。那么,“惊弓之鸟”的意思是媒体出示:指害怕弓弦响的大雁。二、初读课文
6、1媒体出示:自学要求:(1)把不理解的词用不同颜色的笔划出来,查字典或联系上下文理解。(2)看清句子的标点符号,试着读出说话人的语气来。2检查自学情况。(1)全班学生列举不理解的词语,并鼓励查阅工具书的同学帮助理解。(2)媒体出示:惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、更羸、拉弦大吃一惊、本事、悲惨、愈合、孤单失群、裂开 指导学生巩固生字(辨形、正音)。“魏国”的魏读作wi。“更羸”人名,读作gngli。“嘣”象声词,后鼻音,读作bng。“悲惨”的惨,平舌音,读cn。“愈合”的愈,整体音节,读作y。“拼命”的拼,前鼻音,读作pn。 熟读并指导学生理解重点词语。能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练
7、的人。文中指更羸善长射箭。本事:就是本领的意思。悲惨:处境和遭遇极其痛苦,令人伤心。愈合:伤口长好。拼命:不顾及性命,文中指大雁尽最大力量往高处飞。大吃一惊:因出乎意料而非常惊奇。3开火车读课文。三、研读课文1课文写到几个人物?主要写谁? (更羸、魏王两个人。主要人物是更羸)(板书:更羸、魏王)媒体出示:更羸是古时候魏国有名的射箭能手。“能手”翻红。理解“能手”,先让学生自己说说理解,然后引导扩展理解。(能手:在某方面技艺不一般的人射箭能手有名的射箭能手,有名到什么程度:魏国。)齐读读出气魄、更羸的了不起。说明:一句话包含很多信息,引导学生读书要学会一步步地品味。2更羸是怎样使那只大雁掉下来的
8、? 媒体出示:自由读课文排列顺序。( )更羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓,大雁就能掉下来的。( )接着试了一下,只拉弓,不用箭,大雁果然从半空里直掉下来。( )更羸向魏王提出不用箭,只拉弓,大雁就能掉下来。(板书:提出 射雁 原因)说明:帮助学生理清课文叙述的顺序。让学生知道课文是先叙写故事的梗概,再揭示事情的原因,紧紧扣住了读者的心弦。四、复习巩固1根据媒体出示内容简要复述课文。2用“大吃一惊”说一句话。五、拓展作业媒体出示:1抄写课文中喜欢的词语。2试着分角色朗读课文。【板书设计】 10 惊弓之鸟更羸 魏王提出 射雁 原因第二课时【课时要点】1能联系上下文懂得“能手”、“并不”、“直”、“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 惊弓之鸟 精选文档 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1279505.html