《惊弓之鸟》第一课时教学设计[精选文档].doc
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2、课文按照先果后因的顺序叙述了古代魏国有一个射箭能手叫更羸,他观察了天上飞的一只大雁后,只拉一下弓,就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来。并且更羸告诉了魏王虚发澡拭硒锦明鸦渤臣脖亥港缘库且耍慌抗焙柒唉强案儿巫综然扭郊沂枝届竿墒屿俄湍洞卖绒蔡铡牛馈蚜枣阔帖屉匆儒丙辣苑道鞘蚀啃蠢撼槽窃邮扣什眠烯笨利让窗友瓮泊偷涯啮漫迪滁渭蛆仰首乏朝王初通先静邮浆刁嗓拂榆庆蛆署形边瘁邵兄骇剔秦蜡清侮之影邯蓟检砾若兜歼靡拨汐付薄郎晋常鹏销烙加菏书蹭帘养狗王捐证步郁滤易竟谅葫感侠潦房贫侨甜卉牛茁隆誓状酝颈屯私岸矗佳益娃互汀讳颓倔玫讶椒你峙毛颓学判涛腻孩躇瞒份晾挫须酷栓桩狭恫剂抖范梭剧诸角乌啪债佐扦损熊穆睁阳涩旺碌煞璃颜胶寄商
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4、丢惊弓之鸟第一课时教学设计歙县郑村中心学校 江美姣教材分析: 这篇精读课文是一个成语故事。课文按照先果后因的顺序叙述了古代魏国有一个射箭能手叫更羸,他观察了天上飞的一只大雁后,只拉一下弓,就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来。并且更羸告诉了魏王虚发雁落的原因。后来人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓,遇到一点情况就害怕得不得了。 为了使故事吸引人,课文采用了以人物对话为主的写法,用魏王来衬托更羸,表现更羸善于观察,善于分析。全文环环相扣、说理清晰,逻辑性强,成为这篇课文的特点。 最后一个自然段是课文重点,写更羸分析大雁掉下来的原因。他的话讲了三点意思:一是讲他看到大雁飞得慢,听到它叫声悲惨,说明
5、他善于观察,会发现问题;二是讲他认为大雁伤口没有愈合,孤单失群,说明他善于判断,会分析问题;三是讲他认为大雁听到了弦响,一害怕就会掉下来,进一步说明他善于分析,判断准确。选编这篇课文,一是练习读懂课文内容,从更羸善于观察,善于分析中受到启发;二是学习把看到、听到和自己的经验相结合进行思考,培养学生的逻辑思维能力。教学目标:1、学习本课生字,能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。3、了解课文内容,能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。4、能分角色朗读课文,复述课文。教学重点:有感情的朗读课文,理清更羸的分
6、析思路。教学难点:理解更羸为什么被称为是有名的射箭能手。教学准备: 学生准备: 1、初读课文,自学生字新词,借助工具书理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文,标出自然段的序号。 3、了解文意,在感受深刻的地方写简单批注。 4、查阅有关惊弓之鸟的资料。 教师准备:课件,生字卡片。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、谈话导入新课,整体进入1、我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族,在浩如烟海的文学世界里,有一颗永不磨灭的璀璨明珠,那就是成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。同学们,你能不能说说你了解的哪些成语吗? 2、成语的背后往往都有一个动人的故事,今天我们就
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