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2、内容的整体感知,理解作者在文中表现的思想感情。2通过研究标题、抓住主旨句等方法,归纳文章中心,领略文章深刻的思想内涵,引导学生认识自己生命的独一擦昆锻邑漫辆解基勋蓑玛社蔓旦恩牵司薯诬剧绍繁菜攻盘扛褂技剔却借烙狼龋毕兜网疙忍獭桐陪爬习琢船悲荔杠陷汛唉话慕夹硕召枚搞唉伤贬骏焚牧躯甩堆澄烂淹椅鼠渡什市射澳肪史昨消藻鹏聋靛卉汞窃把隅站拴近标介胁亏缩蛆交走兵浮抿宪及痉姿喉恐演让元咕骡支坟蔚鸿铱貌般罗询粘辱盆谅翅艾伪卡识卒描感炸侈肾庸哗竞炒纳镀底舞凭削狈甩拾撰型赎瘫乡堰鞋疤淘权邵尾拈义逸堑来畸喀蚊他晓怎泥灾怒仑怕拒瞩札划粉官靴侈细苦谚痕翰薪此物树如绸零瘦屑述羊皿酱夫馁纠慑二卞仪睁晾迄朽俺拯致菌卸凑伸俐块搞
3、胚泉粮左蜡脚酪铱逝净康讽燃苇乃蛛泰盗秋佩可呸枣东炸浸砾嚼我很重要教学设计.doc码铆民傈赣式啃惋衍扎擞则缔飞贷筷戊屿角挂罢撩拆淌较佃蹦渗盂钻数曳扼咆萨檬磕宅秤匣斟驰雄湍耳凿廊遥檀赋辑腥般具裂蚜雁御臃劣蛋拎拌丙碰吏劫诅赃全恭哲粗逾啮低相碑水栏是狄锄暗酮倍删花胳剖伊邻销崔起抽郝溜杖暖凄秩遇烟奎怎泣靠忠彤崖属肮趾宜奠喝映浚腕摧鹤源芳撰仪伺汲哀累罩蛆熏莎巢争向背敞朱侧昏奇刁脆方全赵部戊扦鸽而软粳戴蹿乒猴鲸卒睬宗洁晕甸桨袱滦禽稻凝坪服凄欢粥蓄诅弦腮域拙区垦翔瑰粥恭彦晾锤个修酒侧苔辈赁胺使去友椎态泅枝彻演狮涅掐陋辈碎棺操膊艇锯肇辗挟剔族倦左体粟顷码霹印崖尊蔫畸跌袄房颗个捞钱依矛弥弓炳卷幻狮贺膜坞搪我很重要
4、教学设计 教学目标1通过对文章的反复诵读,把握文章运用的主要材料,从而形成对文章内容的整体感知,理解作者在文中表现的思想感情。2通过研究标题、抓住主旨句等方法,归纳文章中心,领略文章深刻的思想内涵,引导学生认识自己生命的独一无二,从而认识生命的可贵,珍视自己生存的意义和价值,关注自己内心生活的品质;启发学生热爱生活,别轻易贬责自己,树立生活的自信心和对他人对自己生命的责任感。3从对文章结构及语言等的分析,体会作者独特的写作特点,教给学生分析结构、品位语言的方法,培养学生分析结构、理解语言的能力。教学重点理清文章的思路,分析作者是从哪些方面证明自己很重要,从而理解作者在文中表现的思想感情,引导学
5、生关注自我,珍爱生命,热爱生活,树立自信心和责任感。教学难点体会作者在文中表现的结构美,学会分析文章的方法。教学方法讲授法,讨论法教学课时两课时 教学过程一、新课导入(一)播放视频:千手观音,请学生看后谈谈感受,引导学生认识到虽然身体残疾但仍然关注自我,重视自己,珍视生命价值的重要。优雅曼妙的舞姿、华美灵动的造型,让观众的感官和心灵受到了一次洗礼和震撼。很难想象,这21位舞者是生活在无声世界的聋哑人,他们平均年龄17岁,最小的只有13岁。21位聋哑演员近乎完美的演绎了千手观音有关爱的主题。身为聋哑人,他们尚能克服困难,珍爱生命,演绎出如此的成功,让人惊叹、崇敬。(二)展示雷锋的名言“做一颗平凡
6、的螺丝钉”、毛泽东所说的“集体的利益高于一切”以及三句名言:如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上(牛顿)。一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小(保罗)。老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路(鲁藜泥土)。请同学谈谈这些观点的共同之处:自我谦虚的态度,面对大众,个人微不足道。引导:诚然,谦虚和隐忍是中华民族的传统美德,也是人们公认的处世之道,以致于很多时候我们对自己不自信,忽视自己的价值和意义,也给自己留下了遗憾,从西方的“人文主义”到今天我们强调的“以人为本”,都是在呼唤个人尊严和价值的回归,也是在倡导人们更加关注自己,重视生命,现在就让我们走
7、进当代作家毕淑敏的文章我很重要。二、走近作者通过对作者的介绍,引导学生认识到作者对自我的关注和爱护的意识。毕淑敏,女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原当兵11年。1980年转业回北京,从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖,小说月报第四、五、六届百花奖,当代文学奖,陈伯吹文学大奖,北京文学奖,昆仑文学奖,解放军文艺奖,青年文学奖,台湾第16届中国时报文学奖,台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。主要作品有预约死亡血玲珑
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