最新五年级语文《父亲的菜园》教学设计汇编.doc
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1、父亲的菜园教学设计新中中心学校 李莲英教学目标 1、有感情地朗读课文,能读懂文章的主要内容,体会作者要表达的思想感情 。 2、懂得劳动创造了美,培养热爱劳动的好品质。教学重难点:1、懂得正因为父亲付出了辛劳,贫瘠的土地才变得肥沃,是劳动创造了美,创造了幸福。2、培养学生要热爱劳动。教学过程 一、 谈话导入。1、提问:说起菜园,大家的脑海中会浮现怎样的景象?2、提问:说起荒坡,大家又会想起什么?3、导入;有一位父亲,在失去了自己的菜园后,发誓要将一片荒坡改造成肥沃的菜园。他做到了吗?今天我们来学习一篇课文。 二、板书课题,齐读课题 二、默读课文,整体感知1、自由读课文。2、围绕“父亲的菜园”你想
2、提出什么问题? 三、朗读课文,理清层次1、指名分自然段朗读课文。 2、指名学生读课文,共他生想:课文哪些内容分别回答了“父亲为什么重开菜园?父亲是怎么重开菜园的?父亲重开的菜园是什么样的?” 四、抓重点词父亲是怎样重开菜园的呢?这节课我们重点学习课文第二部分,请大家默读课文,画出概括父亲怎样重开菜园的一个重点词语。学生默读课文,找到重点词“精心伺候” 五、理清层次请大家仔细读文,看看课文第二部分从哪几个方面写父亲精心伺候菜园的。(1)(第2段)细心翻地。(2)(第3-6段)豌豆肥土。(3)(第7段)四处拾粪。 六、逐层精读1、读第一层,其他学生思考:从哪些语句看出父亲“精心伺候?(两个重点句子
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