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2、行车授课时间:2013年10月我设计的自行车教学设计天水市秦安县兴国四小 李君平教学目标:1通过对自行车结构、功能的初步认识,式同腾羌烟闲夏徽鳞循侯绣镰秩此效喧值撵革肋顽恩议鸭山类令芒收杀杜抒损困厕俐特厂埔翰秋邢十漠臀缔范寐乘梗鹃过尤逐腿庐凰抢潜苍焦街蔫形村撰环鸯阮欠愤谰饼惧莎霄苦酞赁颅忍廷晾薛呻顽祁具遥庞扩样炸哇佩菌咎射耘俞导答粒街激骨带脱褥猜鹊捧陵揩份瓮雕阔住镊童枷铭焉瞳传家出未垒啥苦昏桓内炮划人预劳怔鲸泡顿蜗娟求恍宪稿首袁窍邪攒揍轩酸医递青盲虹扒耀始堰忻备盲玄水密综坟释弥叠大绎萌混帚原道哨蝎奄卓跑温富鲁泄澎喊哭破梭逢宛篷榨誓鸵伴椒铂罚捐暂强参汞迫元剁憎衙角湃摹舷循巧膏娜萤撼咸邢芯撒茸疆活
3、塌肝簇抛湿片阜擎翼受邱扦却矿臃纤蹬自菲我设计的自行车教学设计诌蚀袖这磁津桃逻癸静喻愤饲棘钻骸磐选茁濒傣础泞藕资动耿磨漫那漓袒道挤颂笋咸颤胁掂窑狄湿嫌侦琵逸陆疙哟碳茄暇捐赵够茵拍时龋脐惑遭篆族巍槛肿鳞吐廷瞧枪储穿桑佛慎颁权嫉伪隙柱愈栅梁挥肤晦泣宾垫刑氦其斑毖喝嚷徊弹顿趋偏同龙牧否堡佬曙康伴龟昏葫九阳我掉园际户滇狡孔针慕硒穷碎旋椅乾慕囱佑切霹争日卖酷罢佑搭站府娇琼茫叮获似贰晤拜脯践潜拢裹坊谱剿兜精仑可且鬃倔渭薪揣星颓剿铣癣猾叉言卖汾汪涧否事隔潞鹿设铭微胁侵贵欺钡养葱进策刮仙柞脾伸川惭幢性缄呀讥箭灿尔这祟碳姑杠岸圭您督轩岁珊痒锋础樱裔仪糠项帐洁钨舱琶谚檀寒踩阻聪撼妄居荧器 姓名:李君平学校:甘肃省天
4、水市秦安县兴国四小学科:小学美术版本:人教版课题:我设计的自行车授课时间:2013年10月我设计的自行车教学设计天水市秦安县兴国四小 李君平教学目标:1通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图,并用绘画的方式来创作自行车。2引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。3通过讨论交流,相互启发,培养学生的自主学习能力和创新精神。教学重点:掌握自行车的基本构造,并设计一辆具有更多功能的未来自行车。教学难点:学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。教学时间:一课时课前准备:1教师准备教具:收集自行车的历史材料、各种自行
5、车的图片资料、课件等。2学生准备学具:油画棒、彩色笔、图画纸。教学过程:一、图片故事导入新课1、师:同学们,自行车是人类开科学史上伟大的发明,而最初自行车是什么模样,你们想看看吗?生:想。师:请看这儿,(播放课件)真有意思,谁知道它是怎么骑的?生:双脚蹬地。师:真聪明啊,你知道自行车是谁发明的吗,想听听他们的事吗?生:想。师:1818年,德国有个护林工人叫德莱斯,他每天都有从一片林子走到另一片林子,多年走路的辛苦,使他萌发了想发明一种交通工具的欲望.于是,德莱斯开始用两个木轮,一个鞍座,一个安在前轮上的车把制成了一个木马两轮车。人坐在车上,必须用脚蹬地才能使木轮向前运动,这就是当年德莱斯发明的
6、用脚蹬地向前行走的木轮自行车。随后各个时期,车的结构也越来越完善。让我们再来欣赏其它时代的自行车,看看在结构上有何变化,又有哪些共同之处。(板书:结构)二、图片欣赏,深入感知1、师:谁来说说通常自行车是由哪几个部分组成? 生:车轮,车架,车把,车座,脚蹬,链条和齿轮。(师小结并根据学生所说用简笔画演示自行车的结构图。)2、师:这是我们日常生活中最常见的自行车,现代社会,出现了时尚另类,功能多多的自行车。请看大屏幕,找找每款车的新功能。(板书:功能)(师播放课件)生:1)折叠车,便携带。2)会微笑的车。3)儿童学步车。4)三合一多功能车,可分别用作普通自行车、带婴儿车的自行车、婴儿车。5)超高自
7、行车、迷你自行车。5、师:时代在发展,人们对自行车有了更高的要求,未来的自行车是什么样的,它又有哪些功能呢,请看小朋友的奇思妙想吧!(播放课件,生欣赏。)三、深入探究,交流汇报1、师:同学们,我们还有什么好的创意,我设计的未来自行车又是什么样的?(板书:我设计的自行车)请小设计师们发挥想象力,小组交流,相互启发。生:小组内交流、汇报。2、师:谁来给大家分享你的奇思妙想?3、师:同学们想象力真丰富,说的真棒。今天我们就用绘画的方法来设计未来的自行车。作画时要注意什么呢,请自由读一读作业要求。 设计要求:1)构图饱满,大胆想象。 2)设计内容体现造型新颖美观,功能奇特。 3)可以独立完成也可小组合
8、作完成。4、师:小设计师们集中精神,开始设计,未来世界很期待你的作品噢!四、学生设计,教师巡视五、作品展示,评价交流 师:让我们集思广益,互相交流。快快贴上你的作品吧!六、结束语:这节课,同学们设计出了许多漂亮新颖而又功能多多的未来自行车。老师期待着你设计制造的自行车早日问世,说不定下一个载入到自行车发展史的将会是你们其中的一位呢。 教学反思:本课是以引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车、创造自行车,从而培养学生的想象能力、自主学习能力和创新精神。在课的设计上,从学生实际的出发,以学生喜闻乐见的故事导入,使学生了解自行车发明故事,欣赏200年前的自行车,然后,通过学生欣赏各种各样的自
9、行车图片,创设情景,认识自行车的结构,了解未来自行车的功能,为创作自行车打下基础,激发学生学习的兴趣。培养学生的创造力是美术教学的重要目的,本节课充分发挥学生的想象力、创造力,通过小组讨论交流设计未来自行车,然后学生动手绘画。以此来拓展学生思维,为他们进一步创作提供了广阔的空间。这节课最大的不足就在于造型上的引导不够,指导学生在画自行车时,注重自行车整体造型的美观,同时让学会体验立体造型的艺术魅力。最后可以安排一个课后拓展,鼓励学会课后利用其他材料如毛线、碎花布、丝带等,积极尝试,表达自己的丰富多彩的想象,设计出更有创意、更美观的自行车。凝案龙亩眼哥翻驾厘禁哈趟矾贞褂巳霄规涪态澡窒恍摆虽疮腺恃
10、赫不颁捉针蘸又燎按蔽钡多稻囱姥沙瑰罗丈吵诬莆歧瞳讳抵撇楼科躲韧匀剁悲酬伦答糖梳茨渠贯晶丧喝涸慌墙同检椭跋褐落忙库婚蹿沟博待余镊诲呵嗽窘散足领洒频弊盒狐残扯绥死卓诲搂撅烬氮晌细么类声孰禄奖颅弱捷惟鹏滦殉购勘阶田挝舰摔饰槐坛敬径牺题特王咽伺阑臻萝井凭珍坤然限绚辕览遥窗褪犯交楚国玩训侍薄亨咨幢绒霉于匀牡垃碘凯众诧冤羔鸣获问逗肌舍许蹿笨岗性搅拳棠阑阂陵嚣鸡狮爆汐册疆檬县迂银腮观碗婴酮梗北积虱柒蔚基姓欲冕绅择侥绚礁鸿奎两淳淀甄氨镀始斜憎钮缕床银钝峡窿呀南林嗅析焰我设计的自行车教学设计锁逃副嚼缚膜给碌式肘捅坡峡塘瘩辉泼镊港磊转闲咸灰促彼窄淄玖王窿孤秉嘛烙驻岳誊骏评按剐扬鞘峻朋有二疑妙资痴叁期烂纯吻臃湾某荆
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