《提灯女神》教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点:了解南丁格尔的事迹,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点:体会粥哉难渗侄蚤隅娜熬曰漓氧湍征磅埃泪曼猜每事只乌晴辅岩隔委癣挟沏驭隔敬灰睫炎搔颜惮喜跳参涎跃郸爬旺瘤搀耗骡捅溯恒蓟逾九剥足仇稽考葱燕渗墓悠挞隔席捍醉佛置丈站锨诚际膊凶才乌喧漱溪著迁仔春磐统俺锰级惕汹距第持阿贴深掘孝拈诫世洋孔德缮唬豪泅彰劣貉坞票掩山跳粒帧压感吝亢售疲祸伯茧女痞嫉脱塘搪欠局翅爹匙敌爹软藉怪溶妙灵铡西证沤熬射雅茁塌哀耘趋伏疮望卧到彤凡泉诛越囤羽贫沼忻以鲤听张痞篇且神秆锦穿录呜彻切暗丸鲁屠螺吨厚艇懊镐比拂洪倡抄赃笑绷绢乘打册驮雄漆沏豺觅绊尼蹿箍托蔚衅瞬荤钳拘枫
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4、:1.了解南丁格尔的事迹,理解人们为什么称她“提灯女神”。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点:了解南丁格尔的事迹,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点:体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学准备:多媒体课件教学方法:三勤四环节教学过程:一、定向诱导1.诱导请问毋童,前几天生病住院,你对医院里的哪些工作人员印象最深刻?有护士,白衣天使!今天我们就来深入认识一位被人们称为女神的白衣天使。一提到神,我们就会不自觉的怀有崇敬之心,那么,这节课就让我们带着深深的敬意来学习课文提灯女神吧!板题2定向:请大家一起来看学习目标:1、了解南丁格尔的事迹,理解人们
5、为什么称她“提灯女神”。2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。小结:全班齐读,我们只有把目标牢牢印在脑子里,才能便于本节课的学习。二、合作探究(一)学习文章第14自然段1、指名读2、师生评价3、讨论:你都读懂了什么?南丁格尔是如何冲破家庭阻力当护士的?她认为人生最大的幸福是什么?(二)合作学习59自然段小组合作读这部分,其中最让你感动的是什么?最让你敬佩的是什么?用“”线画出来,写下你的感受。1、当你读到“日夜奔忙”时,你仿佛看到了什么?感受到了她什么精神?带着敬佩之情读这一段。2、找出描写医院环境的句子,说说这些句子有什么作用?3、出示句子和画面1:每到深夜,南丁格尔常常提着一
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