四年级语文上册古诗阅读与理解专项练习语文版.doc
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1、四年级语文上册古诗阅读与理解专项练习语文版班级:_ 姓名:_1. 阅读理解。 小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。1下列各句中词语解释错误的一项是()。A. 应:应该。B. 借问:向人打听。C. 垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。D. 稚子:年龄小的孩子。2选择正确的读音。(1)草映身(_)A.yìnB.yìng(2)蓬头(_)A.póngB.péng3这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象?( )(多选题)A.
2、 幼稚B. 充满童趣C. 无邪D. 天真可爱4下列对诗句的理解,说法正确的是哪几项?(多选题)( )A. 这首诗表现的是山野小儿的生活情趣,以及小儿纯真、无邪的童心。B. 三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情,小儿担心说话声把鱼惊跑,赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。C. 诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景,孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。D. 一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。2. 古诗品鉴。暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半
3、江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。1这首诗中的比喻句是_,_。意思是:_。2本诗描写了两幅景象,一幅是_;一幅是_。3残阳照射在江面上,诗人不说“照”而说“铺”,这样有什么好处?_4画出来“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的情景。_3. 回答问题我最棒。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。1“垂”的读音为(_)。2理解词语的意思。借问:_应:_3诗中描写“小儿”钓鱼的样子的诗句是:_4“路人借问遥招手”改为“路人借问遥摇手”可以吗?谈谈你的理解。_5这首诗表达了作者(_)的思想感情。4. 完成练习。题西林壁_,_。_,_。1默写诗句。2这首诗的作者是(_
4、)代诗人(_)。3前两句写了诗人从(_)、(_)不同的角度,站在(_)、(_)、(_)、(_)不同位置观看庐山。4与成语“当局者迷,旁观者清”阐述道理相同的诗句是:_,_。5. 读诗句,完成练习。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。1解释词语:可怜:_ 真珠:_2诗中作者把 比作 ,把 比作 ,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人 的心情。3晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。_6.
5、 读古诗,完成练习。四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。(注释)耘田:除去田里的杂草。绩麻:把麻搓成线。未解:不懂。供:从事。傍:靠近。1题目中的“四时”指_。从“桑阴”一词可以看出,诗句描写的是_时节的景象。2根据句子意思,写出诗句。小孩子不懂得从事耕地织布之事,但却在茂盛的桑树下学种瓜。_3这首诗的作者是_朝诗人_。“杂兴”的意思是_。这首诗塑造了农村儿童_、_、_的形象。7. 阅读理解。友谊泥泞中 干渴时一只扶持的手 一杯清凉的水岔道口 倦怠时一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷挫折时 纯洁的友
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