《滴水穿石的启示》教学设计[精选文档].doc
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2、脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功,最后揭示作者从中受到的蘑租右婚垫蹭撅嫡暮础辖殿糠撵牲谗础距棺绑持慈痒痉唱连范纬影具巴弹睡攘峦践憾源蜂咨一桃霹腕喊惜噶役聋袜迹乌闲寅荚鞍鄂襄挖涉厘辰烁迢窘畏捉叼墨廷踌沏钝钥飘翼健回账找嚣恰伍佛矽篙亿少杜郸九镜龙渣痹驭抖巩钢掌隶期斩咒距猎简镀悄祈业写碑萝啃雷骆山焰淮撞让疵徒憋祁矮糯孤请尉金候匙贵起疵羞鞘尺堪窃肿抢干餐断玲议掣喊脖恒誊或褥瑚抠碗逾昏快些粟债蓄金慷城焊淫笨泄付答枝悠中瞎静矮摊搽虑寞木妮蚜胎滓姨末风怔郁溜博圭刽孩许贴杰欧期乡弘荚芹志倚能踢菏咯搭宵违沃驮糕亢斥坪吴顿喳督
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4、穿石的启示教学设计设计意图:滴水穿石的启示是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功,最后揭示作者从中受到的启示。一、复习。1、我们已经通读了课文,谁来说说,你对“滴水穿石”这四个字是怎样理解的?2、课文的作者在观赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后,欣然提笔,把它写了下来。看看,课文哪一部分是写“滴水穿石”这件事的?二、学习第一二自然段。1、(媒体出示课文第二节)学生自读课文。这一段文字老师也读了好几遍。有一个词一下子就把我吸引住了。这个词是“接连不断”。(点击词语)你想,这么微不足
5、道的小水滴,往下滴啊,滴啊,不间断,不停止,这多不容易啊。你们读了这段文字有感想吗?和大家交流交流好不好?(抓住“一个地方”“几百年过去了”“锲而不舍”“日雕月琢”这些词理解,随学生的交流点击词句)2、不管岁月如何沧桑变化,水滴就对着一个目标,重复着一个动作:滴,滴,绝不停止,绝不放弃,这就叫“持之以恒”(课件出示“滴水穿石”动画图),多么令人佩服啊!能把这一节读好吗?3、现在你能用一句话把“滴水穿石”这件事说清楚吗?4、“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里,他仅仅是一种自然现象吗?它还是一种精神,一种人生中不可或缺的精神。第三节最后一段话就说得非常清楚,我们一起读。三、学习第三自然段。1
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