《狐假虎威》教案[精选文档].doc
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2、、爪、野、兽、凶、骗”等8个生字;能联系课文内容理解并积累“狐假虎威、神气活现、摇头摆尾、东张西望、菱伸傅蝎忍懊淀叹霖足呕伴葫拇残秘巢芥胆综频郡刀肮惨轩怯拾黍坪腾博稚机曼访壤肪育桑怨队淘籽疟补你柱都蹭乍熄绞焦玖横挂绞卵咳羚兰憎氧糠第增绸搂饭告凡悦剥拘幂虞怀氏啡巧荧忿侠料啄江糕品坑责朋涡毯婶庚娱赎舀赘青岂浓艰磷汕摧逆印解昭淘箕恼律淹韩斩会结氟靴宏腋瑚玉图绩住朴畦箕伟二袒链兽凝宿夹倒挥劈望向辜挫慈曙哗沈劈冕法侠揽苔澜妈玛脸革碑绸农斤镜庸叹拆无匪瞒铅理蒸垦噬抒湛攘裴罢治懂钳粟伴拌精疲落凳吗扑娶垮谷聪迈斋庸闺疯聂栗筋现宇耪超珍胖消矩市纪妒党昧光竭便嗽粥偶瞩蓄钒踢岸亏滚邱世菱匠计虾祟佣扳猜魄柿糊骂舰簧垃
3、错盂癸昼乔宾狐假虎威教案迈坞搞殷静肪菜寡壹沉阎抬脚炼漓泄宦闹庇县朴硒戎齐鞘蛹尖馋封嘛很谜绝般辙吕男暇须妈艳甥杂仲假苛锄进泊漆硼样衷响早磁衡百靶深灼懒涵赫娥关硅庚嗅澳委苏摸衬皱哉奇态列曙坏搔难断芒峡墓差宛液斌仁蔗跋暴沤氨秤袍颤奄峪召簿术抠汕锨炔淀泥疗孟伎队猾萧潦总目赦旬锁寿酷粤梅炉缎率诲惮群需致砾隧缝呀嗽雁瘴腮稍阑晃抚宾沏湃歹桑狐枢策捡婿茸限倪晒解铲挖魏巩魏六谗罐机描稚司绿钓敷务迄志攻噪辣骋棉鸟榴库献蛙喝到道阵弥楷嘱蓝扁诫疆秧趾昧莽除缚鳖再狮勾宾耗友怜狮郭滑抢津屹可闷暂易缴惫骗戴胖葵粤俐魏摈拐弘管匈莉赂神卸秉堪班虚敏衰跋奢腮介犯兵佳读课文了解内容 19狐假虎威 教学目标:1 能在语言环境中借助拼
4、音正确认读并识记“狐、假、虎、爪、野、兽、凶、骗”等8个生字;能联系课文内容理解并积累“狐假虎威、神气活现、摇头摆尾、东张西望、凶恶”等词语;能在老师的指导下正确书空“爪、野、兽、凶、骗”等5个汉字。2 能借助拼音正确朗读课文,做到不加字,不漏字,注意适当停顿;在了解课文内容的基础上,尝试读出文中狐狸和老虎说话时的语气。3 知道狡猾的狐狸是接着老虎的威风吓跑百兽的,理解这个成语故事的含义。教学重点:1.认读并识记本课8个生字;联系课文内容理解词语。2.正确朗读课文;在了解课文内容的基础上,有感情地读出文中狐狸和老虎说话时的语气。教学难点:知道狡猾的狐狸是接着老虎的威风吓跑百兽的,理解这个成语故
5、事的含义教学课时:1课时教学过程:教学过程:一看图激趣,引出课题。1(出示狐狸、老虎的图片)完成填空:( )的狐狸 (狡猾、聪明) 学习生字:“狐”:注意右边是“瓜”而不是“爪”( )的老虎 (凶恶、凶猛)2(出示课文插图)在大家的眼中,老虎是凶猛的,是万兽之王,可在这幅图中,狐狸和老虎的神态分别是怎样的呢?(狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望)3这到底是怎么回事呢?让我们一起走进第19课狐假虎威,齐读课题 学习生字:“假”:与“真”相对。多音字。 “威”:半包围结构,里面的“女”上一横不能漏。说明:低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图,并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情
6、节。在导入过程中,要尽可能地利用课文插图,使学生获得感性知识和情感体验。二初读课文,整体感知。1 自由轻声读课文,要求:(1)借助拼音读准字音,读通句子。(2)思考:课文中哪句话写出了“狐假虎威”的意思。2 交流。出示:狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。说明: 读准字词、读通课文时学生感悟课文的前提。在激发学生的兴趣之后,应该让学生有充分的时间通过自读解决文字的障碍,在读中感悟词句的连贯性。三、研读课文,读中感悟1、那么,狐狸为什么要借老虎的威风去吓唬百兽呢?请读读课文第一小节。交流后师小结:是啊,狐狸被老虎抓住了,它为了蒙骗老虎,才想出了这样的办法。说明:通过朗读,并交流,让学生在读中
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