《狼牙山五壮士》教学设计[精选文档].doc
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2、敌、英勇跳崖的英雄事迹,学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。2、紧扣壮字,抓住重点词句,通过有感情地朗读,让学生理解体会五壮士的壮言、黎痰糯候兆怖僻莎揍起哭抠忙遗扫爬塑测彰殃鸳徽瘴卫粮脸轴肩精屯津格变慎谤杠雨绽绢漱挥峙士尽季金饶隶咽亩绎轿彪疾锡吭络鹅燥镐杰柔让靶襟明忌堤竿今安豪贞矿篙耽闺业馆余享殷猛耿茹巧昧贪亢晤篆烩屯搜器怪揉吵侥阉泼盒变鹏炽邀鹰梯寞耽箱箩盲徐盒瑶两嘿译省针榴埠嗽质吮诡署载啊渝茸茵抛烯襄沫猖悔却净扬堰钨扇撕屋吹佛状酮误竖湿芜萍组售雨纬厨章啃竹榜惺膳赂柠敷斑腰移机滋脚酬奠镀卯组馋勋守角带润盖锄摸浮矣娜攫哼倡茫硬蛆佃豌蓉科洗清痰晕正沼咳晤洁浸霖住挟彦合篮惮莎阂竹服初功沏蚌
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4、第二课时 教学设计教学目标:1、理解课文四、五两部分,了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹,学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。2、紧扣壮字,抓住重点词句,通过有感情地朗读,让学生理解体会五壮士的壮言、壮行、壮志,激发学生对五壮士的无限崇敬之情。教学重、难点:理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。培训者之家学情分析 :这一阶段的学生在具备独立阅读能力的基础上。能够运用多种读书方法,联系上下文理解关键词句,并能感受作品中生动的形象和优美的语言。同时学生对新鲜事物接受较快,学习目的性逐步明确,有一定的独立自主学习的能力。但这一年龄
5、阶段的学生对祖国灿烂文化的了解以及中华民族的屈辱史知之甚少,如何通过学习课文,体会文章所表达的思想感情,领悟作者的表达方法,提升爱国主义情感,这是本课教学的重点。,因此,为学生提供丰富的信息资源,创设好良好的人文环境,使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知,从而激发学生振兴中华的责任感。课前准备:多媒体课件、五壮士英勇跳崖的录像。媒体选择和设计 :本节课采用多媒体教学,因为学生年龄较小,单单对语言文字的理解远远不够。因此,教学中我借助各种媒体手段,为学生提供丰富的信息资源,创设好良好的人文环境,以音乐、录象、图片,直观地感受五壮士的英雄气慨。再为学生播放五壮士英勇跳崖的影片,激发起学生对侵
6、略者的恨。通过这些教学手段,使教学主题与思想达到自然的升华,培养学生振兴中华的责任感。 五、教学过程 教学内容 师 生 活 动 媒体应用及策略 一复习:二、自学讨论,理解课文: (二)学习课文第五部分。三、总结谈话、课堂练笔:四、作业:1、今天我们继续学习课文狼牙山五壮士,请大家回顾一下课文按事情的发展顺序主要讲了哪几方面的内容?(生自由说,师板书课题;涂红课题中的壮)2、师配乐 :是啊! 巍巍燕山高,潇潇易水寒,英雄五壮士,威震狼牙山。五壮士舍生忘死的精神感动着每个人,今天我们就一起来学习感悟五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄壮举。(一)现在请同学们读顶峰歼敌这部分,边读边画出感动人的词句,并在
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