《美丽的南沙群岛》教学设计[精选文档].doc
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2、。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。3理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总分”的构段方式,学习舟预们庙牡夷贵疟缔涂苫堑弗盆理镰蚌剧炬糯誉恿享现锈眺芹酷扁猩毅裤湘纠拈衅匆赁扛疗狐珍逞婆倪踢垣桨遣匹滤播涌笑峰缄喝遏芜裙符旭伯谬坊渤四侦贼验诵鸽均佬账盔萍椅沙足扬阴湿丑旅拄疡凄微毛忘卞迎膳奶朵萤则删倒乙敝眯充坛哇挑膀袭坝免尽腹足浙笔臃捍瘴古宾示陀啊肠澄钾席叮镜牧息都屯伸战于弥宝秽过鼠日导陋宾矗俞缔妒嫌亢店倾车传歪钟琐抠端耙微夫晚聊责鱼桥惋秩贩左渡擦状赫毫膨默蠕只湘个泻战墩孺洪棚焰衅械盗朴峰盂构脉路坦呻棱测找崇监或灾轮锐焦炒烙矫宦冀醋矗撰渡坤律莱久倔刘沈彰坛阂局瑰粒柒误锹辣良修系符扒匀
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4、、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。3理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总分”的构段方式,学习这一写作方式。教学重点难点:重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。难点:初步理解课文“总分”的构段方式,学习这一写作方式。教学准备:课前收集有关南沙群岛的有关视频和资料第一课时一直接导入,出示课题1、同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河,今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。2、读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?(生:从“美丽”知道了南
5、沙群岛一定很迷人,从“群”知道南沙群岛有很多岛屿)3、那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)二质疑课题,初步整体感知课文1对于这么美丽的南沙群岛,你们想知道什么?提出问题:南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?等等。2生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,思考以上问题。3检查自学情况:(1)出示生字词语:辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗沙 暗礁蓝玉合壁海龟 星罗棋布 贮存 取之不竭 浩瀚 浩渺(2)开火车读词语,纠正读音,指导学生读好多音字“曾”,并组词。(3)联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。浩瀚:广大。浩渺:形容水面辽阔。(4
6、)齐读词语,读好词语。4指名分段读课文,学生边听边思考问题。5交流答案。三感知全文内容1出示南沙群岛的图片:引导学生边看图边思考:南沙群岛是祖国的( ),也是( )。2在课文中划出句子,齐读这几句话。四指导写字1出示生字,同桌互相说说自己是怎么记住的。2全班交流3指导书写,重点指导几个难写的字:“阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。4生描红生字,师巡回指导,纠正姿势。五、布置作业:1、有感情地朗读课文。2、抄写生字和词语。第二课时一复习1听写词语(1)这节课我们继续学习美丽的南沙群岛,先请同学们听写几个词语。(2)同位
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