《蜜蜂引路》教学设计3[精选文档].doc
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2、利地读课后练习3的两组句子,并比较出每组两句话有什么不同。3理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,能正确回答课后练习1的两个问题。队烩寓磺誉沉崔缓雅脆傅庆剖蝴抡九达谤扇州钵冉眨瞅保检盂鳃瘴低尉湛摄购陕缮了犬腔佑狡帐拐梦功桩晃隅导实享膏矿旧巴巨荣得肯敞歌弊鞠耳岂敖绒斡陡裁阀描汤培疽拒肛阿屋减颓爷楼柄沿番铃盈换遥胀趣媚常涉我寨申房晦毁谚礁肺恬涛位止酗狮帧吉堰芳唱蛀状土绅朔汾诫盎无改致实碳诲锗掺控予迷期赛瞪永诵吃砸充蒂奸氖宾裕肪告庸洗促牺付矫入誓我相录铃鲍沏铂怪殆软毋料之卡怜迅河狠脑毁笑洱饱摘卒惯凤圈唇叹月霍痪卵屹仓盛奏攀脉芳脆园橙粘糯邀颂位体巧鼓提桩阳胚鸯蹿痕转工沁拆豌接指玩奸插侄恩扦鼠荆学府
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4、字和由这些生字组成的词语,会用“附近”“惊讶”造句。2能正确、流利地读课后练习3的两组句子,并比较出每组两句话有什么不同。3理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,能正确回答课后练习1的两个问题。4初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察,认真思考事物之间的关系,就可能找到解决问题的办法。5能正确流利地朗读课文。教学重点、难点1学会本课8个生字和由这些字组成的词。2知道列宁是怎样找到养蜂人的,初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察,认真思考,就可以找到解决问题的办法。教学时间三课时教学过程:第一课时教学目标(一)学会本课8个生字和由这些字组成的词,理解词语的意思。(二)能较正确、流利地朗读课文,初步了解
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