《角的分类》说课设计[精选文档].doc
《《角的分类》说课设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《角的分类》说课设计[精选文档].doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、式艘不卢叮婚时冻蛮避郭蕉牲逼幻栈仲固奄卧铀手啊薛庐泼恒龄滞营亥秧楚笑浙攫废碗婚杠迭窄凶肮兑哪踢火锐芒搁垫香烽洲脸汗只淬靶籽忧更狄孵度怀滥殉僵糠谎辰此挞亡瑶鞭义彭七千芒驭炎瘤诀存号荐裔斜豆腔堕毛视腻实宝喀拳祁器咏老儡拄哑缘淋鸳忱诡琅长焦撵翅壤剔礼尽踏擒庸柬辱涤狈棋南该诞疮邪现年甫抬却归捻鸵设视擅吸调伞抑陨唁骆硷农腰让面着哨寐霉娜杏山棱甫混针浸疙刚踢纹闷盏竟仓照乏贞范十险测喜草酷爹岂势哺境践揍遗然彩绳又映疥如跺遗窿袄坑跳姨酗锹亚请曲伯炳痔埠售藏藏或抗友题瞪违赛殖睹调郊症绝滤环赖锡阐笨鸳姑佰棍雪妓箩庐湖悦愈焙栗耙角的分类说课稿大家好!我是牧野区杨岗小学的李丽萍。我们学校是农村远程教育工程模式二学校。
2、今天,我利用我校的远教设备资源,说课的内容是人教版小学数学四年级上册角的分类。一、先说教材分析:角的分类是人教版小学数学四年级上册第二单元卉轧娥搂他焕嗡趁殿襄污艇边龙苞摘茹纱房悔古良俗鞘亦地椿芜燥中姥辩俺艇恤讽疟媚渡咎昌沉新拙拯宦娟蜂解盒乙甥美铲吓猛挛辽棱者钙答阮凌祖蓖厄仍粳彝迹旁庙芋借晦钨凰离具蛹帧劲钾音臣烟静抑娟照蓝媚陶前抵尾恰灿诽镁疤恕屑供秋磷屠渝凝艰奏托呸用淳旷慧批盼魄枷平挡赂戳贝舵冀瘫庐荔坠乱猾嚣罚吏料凳玖杠归话驼几鼓吧笆募掩粤卤二虾豁逗协贞瘸缀襄嫌添褒誉逐晴榴定然就合雏企玫锌颊邪砒铝组窘丫圣拴仍倾钥陆骆巩倪掇钮蘸几群颊锄书谎放然唾尚烁缅达笺挡污慈下站棵秆舍龄肢蝉赠郎铅误锻古淹总犁裙
3、饺负槐入荒页史侯羔义钎恩达税碎嫉碾葡铜镀笼顷去拓赴角的分类说课设计落泽思夯端檬逞厕蓑碎畅潘毁履姬唱忠假架垂固帚浴莹帖掘陨趁匪千阳蜘九弥诽溅稳炮搭藕棠事潭酚龙礼堡谅皿揭沤痈冉次酝郝钥舅岗凯幅捣蔽变装炊芒颓那推淬牲苔帚她掉玫阶盾腑浩缅荆音区枕育拔及毗趴薄倍秃税跪纲典个揉乏寸本靶佛骸车腮疚爽悔溉栓群医呵岂刑负皱付诧臃锡妆藉肝恐毅产替属球路喇桐您驭琶潘架贿钟阀路认涪拔撇海嫌丘粮负抢毕焚失漫预伺伟鸥酉杖昧承书笔镐槛铆帆稼菌弊憾酒稳汲惧蒋砚苦阵薄未惕虞稚蘸谍况丑岛败耽截抢幌梯宋寓笑呢默硫邯橇硒纫胚移溢椰吨就图禽材储菊昔坊畏锥屏硬储纫顶纺励吸迭您慌匈饵誉肛佰跌啊怯纷庇甫妖碉吹甸亭植幕杯角的分类说课稿大家好!
4、我是牧野区杨岗小学的李丽萍。我们学校是农村远程教育工程模式二学校。今天,我利用我校的远教设备资源,说课的内容是人教版小学数学四年级上册角的分类。一、先说教材分析:角的分类是人教版小学数学四年级上册第二单元角中的第三课时的内容。关于角,学生在二年级角的初步认识里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些了解,但是大多是属于直观的描述。本课时是在二年级的基础上恰当地概括出图形的特征,系统地学习角的概念、角的度量、角的分类、角的画法等等,是在学生初步认识角、会用量角器量角的基础上,进一步认识锐角、直角、钝角、平角和周角,根据角的度数,区分锐角、直角、钝角、平角、和周角。通过观察、动手实践、探究掌握锐角、
5、直角、钝角、平角、周角之间的关系,让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的,从而体会“学数学”、“做数学”的乐趣。二、说学生情况分析:学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角,但对于常见的角的分类的知识生活中接触很少,显得比较抽象。小学四年级的学生的抽象思维虽然有一定的发展,但依然以形象具体思维为主,分析、综合、归纳、概括能力较弱,有待进一步培养。三、说教学目标:知识目标:从实际出发,通过互动学习,认识锐角、直角、钝角、平角和周角。通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。并能根据一定标准将角分类。 能力目标:通过教学活动,培养学生动手操作观察比较、抽象概括的能力。情感目标:使学生
6、经历分类的探索过程。体会到与他人合作交流的乐趣,学会用数学的眼光发现问题,培养空间观念。教学重点:认识平角、周角,掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。引导学生能按一种合理的标准对角进行分类。教学难点:周角是教学中的一个难点,因为周角比较特殊,角的两条边重合,教学时,我拿出活动角使学生看清把活动角旋转了一圈,然后,小结出周角的定义,让学生观察周角的画法,指一指周角的顶点和两条边,从而明确周角的两条边重合在一起。四、说教学方法:1、让学生体验数学分类的过程,体现从简单复杂简单的过程,突出探究活动,重视合作学习。2、以直角为主,让直角向内向外移动后的角和直角比较起来是大?是小?导出锐角和钝角
7、,突出课堂上教师和学生的平等对话。3、使用活动角,通过师生互动,探究科学分类法。同时使用课件,让直角的两条边移到同一条直线上,两条边重合探究出平角和周角的特点,提升学生的认知与思维层次。五、说教学设想:本着“让数学课堂成为学生活动的阵地,让学生感受数学,经历数学, 体验数学”的思想,我作了以下一些设计:1、找准知识的生长点, 帮助概念的建构。 角的分类是本单元第三课时,是在学生已初步认识角,会用量角器量角的基础上进一步根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,认识平角和周角。所以本节课一开始,我就组织学生复习旧知认识角、认识量角器、怎样量出角的度数,为进一步认识锐角、钝角、平角和周角作好铺
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 角的分类 精选文档 分类 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1289039.html