最新北师大四下《角的分类》教学案例1汇编.doc
《最新北师大四下《角的分类》教学案例1汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新北师大四下《角的分类》教学案例1汇编.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、北师大小学数学四年级下册三角形分类教学案例设计教材分析 学生在一到三年级已经认识三角形,并懂得直角、锐角、钝角,在四年级学习了平角、直角。可见四年级的学生已经掌握了一定的平面图形的知识,学习这一部分内容,对他们来说比较容易。教师可充分放手让学生自主探究,学生可以通过小组讨论以及量一量、分一分、剪一剪等实践活动来解决本节课的知识点。 学情分析 学生是学习的主人,学习是学生的“再创造”活动。学生通过小组合作、动手把图形分类,以明确三角形的不同形状,学生动手测量而获得等腰三角形、等边三角形的认识。也就是由学生本人把要学的东西自己去发现、创造或总结出来。教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作
2、,而不是把现成的知识灌输给学生,学生通过自己的创造活动而获得知识,才能真正掌握知识和灵活运用知识。 教学目标 (1)通过小组交流和合作讨论,识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形,等腰三角形和等边三角形。 (2)通过分类、观察的活动,以及折、叠 、剪等操作,培养学生的发现和创新意识。 教学重点和难点 掌握各种三角形的特征、特性,会按角、边给三角形进行分类。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、激趣导课。 二、探究三角形按角分类。三、探究三角形按边分类。四、开放性练习:五、剪一剪。六、欣赏一段录像放松心情。(录像)七、小结同学们,老师有一些三角形,我想用它们来给大家变个魔术,这些三角形
3、的形状都一样吗?小组合作,观察三角形各有几个锐角、几个直角或几个钝角?填在表中。(课件演示)1、同桌合作,自主探究,量一量,折一折,你发现这些三角形的边有什么特点?你能给这些三角形起个名字吗?填在表中。(课件演示):猜一猜。(猜角游戏)(课件演示)看大屏幕老师是怎样剪的?(课件演示)学生一边欣赏录像,一边跟着来唱三角形的歌曲。看完录像有什么感想?说一说,这节课我们获得了哪些知识?不一样(按角分)等边三角形是特殊的等腰三角形如果再有一个直角,根本就围不成三角形。学生动手来剪三角形在我们的生活中的用处真多。如:1、我感触最深的是;2、我学会了;先猜个迷语活跃课堂气氛,再用三角形变魔术组成小船来激发
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 角的分类 最新 北师大 四下 分类 教学 案例 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1289158.html