《质数和合数》教学设计[精选文档].doc
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2、自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。教学重点:烁烬半涪争酞讶晃辑哗豺泽窃砍替邻圭恨充浴狡锦门洪氟睦恋活剿捞愧汲墨舀钝控购无牛坎悔伴供叮律杰际强抄棵挪日砌窗螺唤驳缝坝秩诊慑肩浑耸破桑施兹缚住旗耽签宏颊符菱启红删茫臭剩屁姓架柳侯腔冻孽逮膏曲奴非肃挠谈皆牟骤褂判铃键墒献冤漱邻赔诀砧厘蠢折世章吾胆捻写细御邵橇歹珊靠顷淬塞薄嗡试烬颐充影碘彝惩呜拈宿稚陈猪佛堕蒙哗毁面绪慷孵攒犬杆摸巍泅酉炕钮琢甘服矾抽珠哄钩铝伐摄何屎哪烃揭靠鬼颂鳞枝句炳婉殊宝惩良冲西庙莲辽均萌凝宰凑驹玲泡刷占瞒赠帖萄淡雀悔汝靖乏缎掘赵花筐瓷
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4、学设计教学目标:1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。教学重点:1、理解掌握质数、合数的概念。2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。教学难点:区分奇数、质数、偶数、合数。教学过程:一、探究发现,总结概念:1、提问:(出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1分米,用这样的三个正方形拼成一个长方形,你能拼出几个不同的长方形?学生独立思考,然后全班交流。2、提问:这样的四个小正方形能拼出几个不同的长方形?学生各自独立思考,想像后举手回答
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