2022年最新部编版二年级语文上册教案.docx
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1、2022年最新部编版二年级语文上册教案 案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,那么以下是我为大家准备了2022年最新部编版二年级语文上册教案,欢迎参阅。 部编版二年级语文上册教案一 教学目标: 知识与技能目标:正确认读“雾、淘、顽”等11个生字;正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。 过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。 情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;能用“什么”说话;愿意留心观察自然、
2、观察生活。 教学重难点: 重点:正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言;能用“什么”说话。 难点:体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 教学方法:讲授法 教学准备:教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。 教学过程: 一、生活导入,结合图片揭示课题。 1、回顾谚语:我们积累过识天气的谚语,能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。) 2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。) 3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题)
3、 二、读文识字,整体把握。 1、教师示范读,学生听读,并圈画出不懂的字词。 雾(大雾)(雾气) 淘(淘米)(淘气) 顽(顽劣)(顽皮) 于(于是)(终于) 暗(暗中)(暗处) 岸(上岸)(海岸) 街(大街)(上街) 梁(房梁)(上梁) 甚(甚至)(甚于) 至(至今)(至于) 躲(躲藏)(躲避) 2、学生自由读课文,读准字音,读通句子。 3、检查读课文,指导学生反复练习难度的句子,如第6自然段 雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。 他躲在城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。 借助拼音,自读词语。 (1)第一组:“甚至、消失、藏起”,重点指导正音。 (2)第二组:
4、“桥梁、淘气、岸边、应该”。 重点指导识记:梁为何有“三点水”有“木”(渗透自理);该刻、孩(与形近字区别)。 4、默读课文,想一想淘气的雾都把什么藏了起来。 在交流中,引导学生发现获取信息的方法:雾说的几句话,分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式,指导整体把握:雾,是个又淘气有顽皮的孩子,它把藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。 三、朗读感悟“雾的自言自语” 1、学生自由练读雾说的几句话。 “我要把大海藏起来。” “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” “现在我要把海岸藏起来。” “现在,我该把谁藏起来呢?” “我要把自己藏起来。” 2、教师示范指导,前三句读出淘气的感觉;后
5、两句读出思考后有了新主意的惊喜。 四、指导写字 1、出示“暗淡、消失”两个词语,观察本课要写的“暗、消、失”三个字,分析书写时需要注意什么。 2、动笔临写。 五、小结:这节课我们学了“雾”,还学了雾的淘气,它藏起了很多东西。 六、作业:背熟生字和词语。 部编版二年级语文上册教案二 设计说明 课文围绕“葡萄沟是个好地方”描绘了葡萄沟的葡萄成熟的景象和葡萄干的制作过程,表现了葡萄沟的美丽开爱。那里的葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。学生除了对葡萄沟有所了解,还要进一步体会课文的语言文字带给我们的享受,在感悟情感的同时积累一些好词好句。 教学要求: 1、理解课文内容,认识葡
6、萄沟真是个好地方及好在什么地方。 2、利用多媒体教具进行优化教学,使学生主动、快乐地参与到课堂中来,练习有感情地朗读课文,并背诵课文第二段。 3、增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。 教学、难点: 体会葡萄沟是个好地方是本课 教学重点:感悟句子所包含的感情是教学难点。 教学过程: 一、激趣导入 同学们喜欢去风景优美的地方旅游吗?喜欢吃又香又甜的葡萄吗?如果把这两者合起来呢?今天,我们就跟随老师和课文一同去盛产葡萄的葡萄沟游览一番。(读课题:葡萄沟) 二、细读感悟 (一)第一段 1、去之前,我们先简单了解一下葡萄沟。(课件出示第一段,学生读) 2、这段文字就是课文的第一自然段,自己读一
7、读,看你知道了什么。 葡萄沟的位置在.的吐鲁番。 那里出产水果。 水果种类很多(课件出示水果),人们最喜欢葡萄。 3、引读第一段 .吐鲁番有个地方叫 那里出产 五月有七八月有到了九十月份 (二)第二段 1、人们为什么最喜欢葡萄呢?让我们去看看。现在去行么?(九十月份,因为到了九十月份,葡萄就成熟了。)那我们就乘时光隧道车把时间调整到九月吧。闭上眼睛,一、二、三,葡萄沟到了。 2、(出示葡萄沟概貌图)这就是葡萄沟了。“葡萄种在山坡的梯田上。”(边说边出示句子,指出山坡、梯田和葡萄树) 3、这些葡萄树长得怎样。学生看图自由说。 书上是这样写的(出示第二句)学生读。 这句写的是(枝叶),什么样的枝叶
8、(茂密的),怎么样(向四面展开)。连起来(茂密的枝叶向四面展开。) 进一步描写说就像(搭起了一个个绿色的凉棚)。为什么比作凉棚而不是别的。(结合当地地形气候说明) 在干旱的沙漠,在四十多度的高温天气,进入这样的“凉棚”,感觉怎样?带着这份凉爽舒服读第二句。 4、钻进葡萄架,更另你惊奇的是(出示架上葡萄图) 这是什么季节独有的景象。出示句子:到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 自由读。画出表示颜色的词。这么多颜色漂亮吗?可以用一个什么词形容,(五颜六色)如果这些颜色都泛着光,水灵灵的,那(就更漂亮了),用一个词形容是(五光十色)。 瞧
9、,一串串水灵灵的葡萄,在阳光的照耀下,闪闪发光,它们(美丽极了)。不同的颜色就是不同的品种,葡萄沟的葡萄有上百个品种。到了秋天,葡萄成熟了,赤橙黄绿青蓝紫一大串一大串的,葡萄沟简直就成了葡萄的世界,葡萄的王国,葡萄的博物馆。带着对葡萄的喜爱、赞美再读句子。 出示“我会填”再填空读。 闭眼睛边背边想象。 5、葡萄沟的葡萄真真真这么诱人的葡萄你想吃吗?看,.老乡给你端上来了。(出示课文插图)读句子。 看,他们端上来的是最甜的葡萄。这种葡萄叫无核白,皮薄、肉嫩、多汁、味美,营养丰富,素有“珍珠”美称,是全世界含糖量的葡萄。 .老乡把最甜的葡萄摘下一串串让你吃个够,你想夸他们什么?(热情好客) 6、葡
10、萄沟真葡萄沟的葡萄真葡萄沟的老乡真让我们把对他们的赞美美美地读出来。闭眼睛回味一下(背诵)。 (三)第三段 1、这么多这么好的葡萄老乡和游客吃不完怎么办?读第三段 2、边看阴房图片边结合第二句文字理解阴房的构造。(边读边看图让学生自己找到图文结合点就理解了。) 3、读第三句,理解“热空气”的作用。(体会葡萄沟人的聪明) 葡萄挂在透气的阴房里,就像在天然的烘烤箱一样,这样生产出来的葡萄干颜色(鲜),味道(甜),非常(有名)。 三、情感升华 游览了一番葡萄沟,我们由衷的感到葡萄沟的葡萄真葡萄沟的葡萄真葡萄沟的葡萄干真葡萄沟的老乡真葡萄沟真是个葡萄沟真是个 葡萄沟的葡萄出了名,葡萄沟的葡萄干出了名,
11、葡萄沟这块宝地也敞开胸怀迎接着八方来客,有机会我们一定去那里感受一下。 部编版二年级语文上册教案三 一、识字加油站。 这些都是描写观察大自然必需品的词语。 第一组词语描写去野外观察大自然时,需要穿的衣着。 第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。 二、字词句运用。 第一组中“迎”是“对着,冲着”,是面对面的动作。“追”是“赶,紧跟着”,是同一方向的动作。 第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”;“披”是“覆盖在肩背上”,“穿”的动作比“披”复杂。 “甩”的意思是“抡、扔”;“摇”的意思是“摆动”,“甩”比“摇”的动作快,用的力气大。 三、书写提示 “作、法”这两个字是左窄右宽。
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- 2022 最新 部编版二 年级 语文 上册 教案
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