2012新版PEP小学英语三年级上册第二单元导学案.doc
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1、Unit 2 Colours.课题A Let s talk Lets play课型对话课课时第 1 课时主备1、 王利平审核人任建英学习目标1. 能听懂、会说Good morning.This is 等句子。2. 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。教学重点Good morning.This is 等句子的学习。教学难点Good morning.This is的得体运用。学习过程随笔批注课前预习生唱歌曲 "Hello"。可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。合作探究(1)生观看教学课件Let's talk/A (2)学生演
2、示 Let's talk/A 的内容,使学生进一步理解对话。教师强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. (3)提问:Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。检测反馈情景感知:( )1、别人帮助了你,你应该说: A.Great . B. Thank you.( )2、你想把Mike介绍给妈妈认识时应该说: A.Mom, this is Mike. B.Mom, this is John.小小翻译家1.How are you? 2.Fine, Thank you. 3.Show me your crayon. 4.
3、 Good morning.课堂小结这节课我学会了 教学反思Unit 2 Colours.课题A Lets learn Lets do课型单词教学课时第 2 课时主备王利平审核人任建英学习目标1.进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。学习重点对单词red、yellow、green、blue的掌握学习难点 red、 green的准确发音,"green"一词的 gr 发音较难,教师要多
4、带读。听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作学习过程随笔批注课 前预 习1)我会自学red、yellow、green、blue2) 我能熟练同学们自读单词,力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。合作探究合作探究(1) 我会读同学们单独按顺序读单词,其他同学纠正错误。(2)我会说听录音跟读单词句子,小组自由练习 (3)我会变换 (采用换锁链,小组内练习) 1、 我能展示 同学们变换单词,进行展。(4)听做Lets do。检测反馈1.选出下列单词的正确意思( )blue A蓝色的 B红色的 C黄色的( )green A绿色的 B蓝色的 C紫色的( )red A黄色
5、的 B红色的 C蓝色的( )purple A绿色的 B紫色的 C蓝色的( )yellow A 黄色的 B紫色的 C红色的2.小小翻译家(1)Show me your crayon.(2)Show me your yellow crayon. (3)I see red.课堂小结这节课,我们学习了什么?你记住了哪些内容?教学反思Unit 2 Colours.课题Letters and sounds课型字母教学课时 第三课时 主备王利平审核人任建英学习目标1、认识A、B、C、D四个字母,会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。2、根据字母的发音能认识会读本课单词。3、做本课的听力练习,训练听力的同时检查
6、学生对字母发音的掌握情况。学习重点A、B、C、D四个字母的认识和书写学习难点:A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断学 习 过 程 随笔批注课前预习1、复习A lets learn , lets do。2、你有什么疑问写下来 合作探究合作探究一热身 (Warm-up)1、 利用字母卡复习前边学过的字母,并引出新字母。2、 教师学生一起读字母和相关的发音。3、 练习字母操。二新课展示 (Presentation)1、教师板书大小写,学生书空,并观察大小写的区别。2、学生在书上描写字母。3、呈现教学卡片并读单词,让学生感知每个字母在单词中的发音。4、推测出每个字母的发音。三趣味操练 (P
7、ractice)1、播放录音并跟读。2、完成听力活动。3、练习字母操。4、书写练习。检测反馈一、请读出下列字母的发音:AAA: BBB: CCC: DDD: 二、默写你学过的字母,包括大小写。这节课,我们学习了什么?你记住了哪些内容?课堂小结教学反思Unit 2 Colours.课 题B Lets talk Lets play课 型对话课课时第 4 课时主 备王利平审核人任建英学 习目 标1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too
8、. 2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。学 习重 点学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too.学 习难 点Good afternoon! Nice to meet you.的准确发音和运用。学习过程随笔批注课前预习1、复习A部分内容。2、试着读出PartB Lets talk 内容,并写出汉语意思。不会的单词或句子划出来。3、听录音,跟读课文。 合作探究合作探究一、热身 (Warm-up)(1
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- 2012 新版 PEP 小学英语 三年级 上册 第二 单元 导学案
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