小学人教版美术教案设计.docx
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1、小学人教版美术教案设计 美术教育作为全面发展中不可缺少的组成部分纳入学校的教育轨道,其目的显然不是要将每个学生都培养成画家,而主要是培养他们具有一定的审美能力和创造能力。今天我在这给大家整理了一些小学人教版美术教案设计,我们一起来看看吧! 小学人教版美术教案设计1 基本形体切挖 教学目标: 1.学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2.培养学生空间想象力和造型能力。 教学重点: 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。 教学难点: 各个形体的切挖变化及整体的把握。 教学具准备: 师:范图实例制作材料。 生:萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀。 课时:1课时 教学过程: 一、导入阶段。 复习几何形体
2、,回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型:这些都是大家所熟悉的几何形体,你能说出它们的名字吗?生答师问:我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形,对不对?为什么?因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物。(课件帮助学生理解) 你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?(课件) 师:立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一,它们看似简单,可千万别小瞧了它,我们生活中很多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简单或者繁杂的,都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。(欣赏课本范图,讲解结构) 二、发展阶段。 欣赏课本图片,加深形体感受,了解草图画法。 请大家根据课本范
3、图尝试制作一个凯旋门,留意小结制作方法,师总结。 欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,开拓学生视野,激发学生想像。 三、本课练习。 根据草图,在带来的材料上进行切挖练习 四、生作业,师巡视辅导。 五、作品展示。 作品摆在展示台上,生评价,师总结 六、拓展。 纸虽然是一种平面的材料,但在纸上进行切挖以后,用折卷等方法使它成为立体的形体,也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作 小学人教版美术教案设计2 风景如画 教学目标: 认知目标:了解风景画的基本知识,具有一定的赏析风景画的能力。 操作目标:学会运用构图知识和多中技法进行风景写生,表现自然的美。 情感目标:通过欣赏书上作品,体
4、会风景之美,在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 教学重难点: 教学重点:运用构图知识,多角度、多方法进行风景写生,表现风景美。 教学难点:画面上能注意适当取舍,画出动人的风景画。 教学准备: 教师:风景写生作品(素描、水彩、水粉、油画)、取景框、画板、颜料、纸、笔等。 学生:画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。 学习内容:让学生通过欣赏书中的大师和学生作品,了解风景画写生的一般常识,然后让学生走进自然,学会观察,细心体会,在常见景物中去发现美、表现美,用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。 教学过程: 一、创设情境激发兴趣 教师利用课件展示世界风景名胜,带领学生一起去“观光旅游”,
5、让学生充分感受自然风光的优美,由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。 二、欣赏作品探究技法 欣赏教材和收集到的风景画作品,说说自己喜欢哪一副。为什么? 研究这些风景画是用何种形式表现的,思考如何用这些方法来表现自己的作品。 学生讨论,了解风景画的技法:单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画,可以用综合材料来表现。 三、指导写生绘画实践 学会取景:大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平时的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括。 风景表现:风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。 教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画,让学生比较
6、领会老师是怎样构图和取舍景色的。 学生写生。 帮助学生找位置,明确所画目标。 鼓励学生用多种形式表现风景(如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等,也可以用综合材料表现) 培养学生创新意识,让其自由作画,根据画面需要,将眼前景物适当增减,也可移动物体,力求完美动人。 四、展示作品整理环境 展示学生作品,并说说自己的写生感受,相互观摩,让学生推荐好的作品进行评价,表扬 构图新颖、表现力强的学生,进一步激发的写生热情。整理写生场地,教育学生呢感爱护环境。 五、走向生活分享快乐 将自己的风景写生作品装入镜框,或做成挂历,美化教室和家庭。也可作礼物赠送亲友, 让学生充分享受写生的乐趣和成就感。 小学人
7、教版美术教案设计3 画情绪 教学目标: 1、通过有趣的美术表现方式及欣赏活动,培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。 2、能用不同的色彩、点线来表达特定的情绪。 3、通过欣赏、交流讨论,激发创造精神,陶冶情操,完善人格。 教学重难点: 教学重点:欣赏绘画作品,体验色彩和点、线变化的丰富,感受艺术元素所带来的特有表现力。 教学难点:用不同的点、线、色彩表达特定情绪。 教学准备: 教师:欣赏作品、图片,电脑课件。 学生:准备好各种制作工具。 教学过程: 一、感知与体验 1、今天我们来学习画情绪。板书课题:画情绪 2、情绪就是心情、心境。我们平时都会有什么样的情绪?常见的有喜、怒、哀
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