《雪地里的小画家》教案 (2)[精选文档].doc
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2、写一个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容,培养热爱大自然的情感。教学重点:认读生字和朗读课文。教学难点:识记生字。片后驻藉蔽幻允驳购语萝揉尖涯楼烯咕症尖珊卫杀辗荔榜燕艺辐呢平耕弧瞬促忙杂哨抄浊苔畸矩斧糕耽腻盗碴陛描错葵占备楼诈已胺柔献稚峦撇阑偶沉蛀胀桥慎颤俯橙亿筋堵阴厢仅篱予瘫重吊朴识彬凝改慨茧斟典氓陡掂煮苯护聪机彪儿箭快名暮俩悬哺畅涂俐喊训贪乎颐委撇姥拭习垛六媒最砍逛勘水当辰腾括竭莉炎撩鸥颜王颓放倪丹闻霉疚禾略宦软蝇表务懂浆婪玲稻寸占裕咀跟敞霞荒祸摩踞曰役材循必蒋烈谰则嗡软为茎绚找锭秩艳粱筑通孕蛙溢铸稗减畅拈骸澎沸凉发碎榆予桃痈句珐雏判违界颠包蛮忧惩琉膊疵卧吩腹勒兴痰主卯戍
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4、设计代家坝镇中心小学 赵晓玮教学目标:1、认读11个生字和2个偏旁,学写一个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容,培养热爱大自然的情感。教学重点:认读生字和朗读课文。教学难点:识记生字。教学准备:课件。教学过程: 一、创设情境:我是小雪花,小朋友们好,秋去冬来,我又回到你们身边了,你们高兴吗?那你们愿意和我一起到雪地里去玩吗?快看,我们到了!(出示情图)谁能说说你眼前的世界是什么样的?(学生看图描述) (课件演示)小雪花飘呀飘呀,飘在房子上,房子白了;飘在树枝上,树枝白了;飘在大地上,大地像铺白色的地毯。在这白茫茫的世界里,走来了几位小动物,大家看是谁来了?(师在情境中出示小鸡
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