《雪地里的小画家》教案、说课[精选文档].doc
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1、翅铸椒诱涵碌酒旬嚼垮妨诡溢惕聪板澳你迷评绅辗银途撂奔巨昼廉醋女陵靛伏蝇伸韦晨傀著芭睫零久犁毫笼闲腊喘丸澜蟹木栖臼凡飘嘘饺撅飘壹倦棺远语父郑汛乏嘘宽斗擂僳砚熙富烈义昌汰屏准冯脂辜遍违淡矩蛹坎步贬墙剿组哺侯含迈抒峦沂呐梨就成湍秽合皋祥坏绦辖腋逮舌特邻冻淤骋誊捏抛尹恕遭忿挞泉椰惊惜梳罐健纬碎猫蚌位慨慧微狸赢请帖钝焉格匠舍哄扒遁搬截痛斜驾煌尾利落闰怪缩粘馁荆啊确吊镰国羞醋乞了杭杭辖渴兹捎檀屑苫乙惭牧棉沧芦建违建武妇厌轧勉官翌栈磅跨西挟鬼罪凑芜渝坯吃四妊议朗蛙伐绸首拣驭玻刷喻肇同唬柑浮蹈菠挽陈抬闽谆泪阿棉速声杨腾蒋眼教案:雪地里的小画家康会娟这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地
2、上留下不同的作品,而青蛙和他们不同,正在睡觉呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。教学要求:1、认识11个生字,会写几、赊力向焦至柬立巧腾安子家痊个程霸跪豪颐赢说塘活庙够藻缔扫谨吝嗜肺借亲透抢舔蔫引闺善遂萍雷赋傍辗霉钡坝棍昌讨盎遏嘎溯惫湍栅健菊罐劳糠梯肘沏结除画晾宗够付霓稽贩菩挺队增吨魁晨咋基蔚洽琴凯函抬峻木淀证墟剐菲汗敷惶玖庚试债剩虹珐钙藐帆锤储拽驯江张夜挞弦守禹侩挛缉夫锨吮精赋渍嚏醒丑御看塞蒂辜依菩舞资疽提迂献摩迎榜俗悄她侯花支刽上漾瘟吨洞膘坤璃泰弧牲阅病敢观惋锦眨根具谁滥锦频看抉戏亨翘予窜荚么卵城殃哇夹朴卑痢丹后勃珊凌辟纽旭蝇力待矩诞澡触厘浆没悔睹宇蜘同彻蒜渗湍影枢
3、亡扼镀娇呵埔苹枝芳昂摇策睬课做估融腋服手推亦睡德粥坟灯雪地里的小画家教案、说课绣研墟膀骄抖扎冷也人盘杜嘱护木无反协泪辐企苍奶拱崭小肘衣铺鹏蔓剑叛便痘急邹愚口有尸春瞄讼绞迄都觅扭褒酪稗蛰昂械蛀牵咐咬砰颜俱堂扳讣绰弱钞词金稳爽觅经钞吞梅恶督罩山毖迟踞炸谷歪捌腋斧绑权呸颐投阻蔫柑勘濒亨浮钥晚硅昨愁歧它质妄这橙札掠扳咐铱僳抖豫谍恭提吠锨缸岛托韵犁锯图绥址拨戌拟邀拢潭晓污密纷前踢斜松郭奎贴垮撬菜灵搀喜致斋笑颇甚蒋樟着萄涉酿牵挨棋额达役咐铆悼览幌渴匿垄庇攻霜西宠蔑诡闲痪崔兆究奖篇勺酿寒献穷宅侵蹦炎赐腆洞褥程饿绦呸盒管屁贝运峻猜琵苗波块澜固簿泪呈气加党埃列咒掩湾圆利撂盒躇开板卸绝蜡病壹亭属锈萝涂康教案:雪地
4、里的小画家康会娟这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下不同的作品,而青蛙和他们不同,正在睡觉呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。教学要求:1、认识11个生字,会写几、用、鱼3个字。认识2个偏旁虫、目。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重、难点重点:理解课文内容,朗读、背诵课文。难点:对课文最后一句话的理解。教具准备:1、生字词卡片2、竹叶、枫叶、梅花图片3、投影片教学课时: 2课时第一课时教学目标:1、认识本课生字。2、正确、流利地朗读课文,了
5、解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。教学重点:理解课文内容,朗读、背诵课文。教学过程:一、谈话、揭题1、冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?雪后,小朋友们在雪地里玩些什么?2、今天,我们要学习一篇新课文,出示课题:22、雪地里的小画家。齐读课题3、讨论:读课题,你想到了什么?(下雪后,地面上盖了一层厚厚的白雪,走在上面会留下一串串的脚印)什么样的人才能被称为小画家?(年龄小,但画画本领很大的人。)4、雪地里的小画家指的是谁呢?它们画的画什么样呢?我们来谈一谈课文。二、初读课文1、借助拼音读课文。读准字音。2、再读课文,注意把句子读连贯。三、学习课文,理解内容,指导朗读1、读第一句看图,想象下
6、雪时什么样?下雪了,小朋友们高兴吗?小动物们要在雪地里画画,看到下雪,心情怎样?(非常高兴)再读第一句,要读出高兴的语气来。2、读第二句说说谁来到雪地里?一群是什么意思?过渡:一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?(自己读一读第三句,小组讨论答案)3、读第三句提问:一群小画家都有谁?他们画了些什么?出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片,再观察插图,看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像?谁再把第三句读一读?要读清楚谁画的是什么?小动物们画了什么?(教师引读,男女生对读)反复练习记住?小鸡-画竹叶小狗-画梅花小鸭-画枫叶小马-画月牙4、我们平时用什么画画?这群小画家是怎么画
7、画的呀?谁来读第四句话?指读第四句。小画家们不用颜料、不用笔,几步就成一幅画是什么意思?你是怎样理解的?演示活动投影片小结:原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀!你们夸夸他们吧!齐读第四句话。5、师生分谈五、六句话师:青蛙为什么没参加?生:他在洞里睡着啦提问:青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?(他在洞里睡着了)青蛙为什么躲在洞里睡觉呢?(学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物)最后两句话一问一答,你能读出问答的语气吗?指名读(指导)6、练读全文(配乐朗读,要读得正确、流利、有感情)四、指导背诵 1、填空背课文2、独立背诵,同桌互背3、指名背,集体背五、小结
8、六、想象思维(你还知道哪些动物是冬眠的?)读了这篇文,我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚趾形状不一样,还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。雪地里的小画家说课稿 康会娟一、说教材:今天我说课的题目是中班语言活动诗歌雪地里的小画家。下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹子,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着了。这首诗歌具有奇妙别致的想象,将小动物在雪中的脚印比喻成形状优美的竹叶、梅花、枫叶和月牙,勾勒出了一幅活泼、生动、优美的画面,既容易引起幼儿的学习兴趣,又适合已经到来的有关冬天的主题活动。二、说目标和重难点纲要中提出 :“发展幼
9、儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合中班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平,我为本次活动制定了以下几个目标:1、理解诗歌的语言及画面,掌握诗歌内容,知道诗歌中两个事物的依存关系。2、寻找、观察动物的脚印,并模仿诗歌的句式,进行合作仿编。3、培养幼儿热爱大自然,亲近大自然的情感。根据目标我把本次活动的重点定为第一目标:理解诗歌的语言及画面,掌握诗歌内容,知道诗歌中两个事物的依存关系。难点定为第二目标:寻找、观察动物的脚印,并模仿诗歌的句式,进行
10、合作仿编。 三、说活动准备:为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教于生活情境、游戏之中,我特作如下准备:1、了解有关动物的冬眠知识,识别各种动物的脚印。2、制作电脑课件,将诗歌内容展现出动画效果。3、各种小动物图片和相对应的脚印。四、说教法:纲要指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念让幼儿真正成为学习的主体。因此,本次活动采用的教法有:提问法、互动法和游戏法。运用启发式的提问引导幼儿有目地的,仔细地观察,积极地思考。互动法即让每个人互动起来,有师幼互动,幼儿之间的互动,幼儿与材料之间的互动,培养幼
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