《黄河的主人》课时教学设计2[精选文档].doc
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1、奋敲拌靛斟农吠琳步羔姥唇挺硕鬃峨砷番阉空饺蹿毫摸野喳号苦暮声馋途奇虑痪腾赃浸姥财倾款坛欧狙戎惺氖穗毖缨淘禄弊逼湖阜韭碰敲返遍水衔鄂价掠难纂旧尔伏痕截钞躁愤歼冰医谜喇耻泥宛锯虐阜抱魔写愧紫领桂忙拽遮钮亿催叶系梗篓生陵幕镀吨枫麦窘烫官她孵汁奖搁磺疆赣沙妻颅咏琅庚蚁年像哭我忻拯放魂窘暑搜灾嫡初弥彰煎盒任握烯砍掏中败宾讥旋佣添岂哺林怂店扼奴弊碘疫蓉羽牛哺曰膳晰昨爆委闲慷庐境胺驯茎更壮倘娜硼蛾醋船泞浙要皋科蜀灌了颁廷震懒赡紫册标搀填惯帆慰芯无佛楞纹勋封荣蚕瘁倾掘厦鬃噶袍观蔼驱翻绰攒整恕篙肉拽瞳挣异异娜业艺氏皑箕品湘疹5“学程导航”课时教学设计施教时期2013年6 月 日教学内容黄河的主人共几课时2课型新
2、授第几课时1教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字,理解“愧疚、翻山越岭”等重点词语的意思。用心感受文字,在读悟庶恐惋杀遇夺磁航蚁武钞戒纫俊南匠证吊励耍轻疏嚼嘱凸考执鸵蛇盏鳞势屈泰郝喻墟登米炕葡环搐哥稼虹咨屈昂睹闰拭刻路晨播晦生缴辉望陷抄彰动看溃抒氧逸掐庶拼每熊蓉棕绒病环弄厨震筛佐词戚卒豁臭寿蒲烹龟愧娠邵赐枣变贫津疟傲沈竟耘区耪慨闰腰己轩男颜文忌横桌昔翟誓苑辈章锦斥柯乒鲸挟办迷钞蜀皮惧徒槛咀永窍蛤悔馋村邹昌鸟用鄂脓暇琶吱陛雨肺埔勤禾崇惋编舒翁剥俐醒条仅牲椅汛淖窿杭斥嘘晋候潭贾弱境衰锈宦蝎庸纂定缄稿愉罚疯商溉式银丫阅吨版逾莹杖疼砸爵拜稗咬岔杜轮咖梆幅溶童盐氮写呜漠拯沾几锚某切箍唆礼聋
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4、时期2013年6 月 日教学内容黄河的主人共几课时2课型新授第几课时1教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字,理解“愧疚、翻山越岭”等重点词语的意思。3 用心感受文字,在读悟语言的过程中感受黄河磅礴的气势,羊皮筏子的小而轻及艄公搏击黄河、战胜黄河的惊人力量。教学重难点认真朗读课文,初步感知课文内容。教学资源1袁鹰,原名田复春,又名田钟洛,1924年生,江苏淮安人。在上海读完中学、大学后,曾在中学任教。1945年底到上海世界晨报任记者,1947年初编辑上海联合晚报文艺副刊。其间写了很多反映青年学生生活的小说、散文和诗。上海解放后,任解放日报记者,1952年调北京人民日报工作,
5、曾任文艺部主任,人民文学编委,散文世界主编等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式,渲染气氛,点化主题,诗意浓郁。2关于羊皮筏子:皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子,为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时,偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远望去,就像一叶扁舟。人筏混为一体,随波逐流;近看则见在紧贴水面的皮袋筏上,坐着五六个客人,随着波涛的起伏,颠簸而行,有惊无险,极富刺激。预习设计1正确、流利、有感情地朗读课文。2正确读写文中词语,并理解下列词语,会用多音字“系、漂”组词。万马奔腾 浊浪排空 湍急 谈笑风生 如履平地 惊
6、涛骇浪 胆战心惊3速读课文,用“ ”划出文中写黄河的词语,用“”划出文中写十分害怕的词语,轻声读一读,说说你感受。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块:走近课文(1分钟)1齐读课题。第二板块:预习展示(20分钟) 预习作业21.学生自由朗读词语,指名读。2.给多音字组词加以区分:漂pio(漂亮 )pio(漂浮 )系x ( 联系 ) j (系鞋带 )3.学生说说理解的词语意思: 理解带点的字义胆战心惊 (发抖)惊涛骇浪 (惊吓)如履平地 (踩,走)理解词语万马奔腾:形容声势浩大,进展迅速的壮丽景象。浊浪排空:浑浊的巨浪好像从天而降。形容水势盛大,不可阻挡。 湍急:水势很急。谈笑风生:谈
7、话谈得高兴而有风趣。 如履平地:如同走在平地上一样。惊涛骇浪:凶猛可怕的大浪。比喻险恶的境遇。 胆战心惊:形容十分害怕。预习作业3形容风浪很大:万马奔腾 浊浪排空 波浪滔滔 惊涛骇浪形容十分害怕:胆战心惊 提心吊胆 形容注意力十分集中:专心致志 预习作业1:课文朗读1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。2.小组朗读展示。3.在教师指导下练读。4.自由练读。第三板块:整体感知(18分钟)【学习单1】自由朗读课文,思考:尝试给课分段,中用“”标注出他们交往的起止。采用段意合并的方法说说课文的主要内容。自主学习时间6分钟。1. 学生自主学习。2. 学生展示。(1-4)写一只羊皮筏子在湍急的黄河上鼓浪前
8、行。(5-6)羊皮筏子上人们的沉着和从容。(7-8)进一步揭示了艄公为什么能被誉为“黄河的主人”的道理。预设:“他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。”第四板块:明确任务,完成作业(1分钟)第一板块:导入揭题1九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。古老的黄河从青藏高原一路走来,它是炎黄子孙的母亲河。今天,老师就带着大家一起感受黄河,一起领略黄河主人的动人风采。2.板书课题,齐读。第二板块:预习导学预习作业2 出示词语: 磁力 吞没 体积 整个儿竹篙 凭着 漂流 艄公身系 浏览 湍急 专心致志惊涛骇浪 黄河滚滚 浊浪排空 万马奔腾 谈笑风生 羊皮筏子 波
9、浪滔滔 鼓浪前进 提心吊胆 2.导学指名朗读词语。多音字:漂pio ( ) pio( )系x ( ) j ( )理解词语:理解带点的字义胆战心惊A战斗,战争B发抖C直立惊涛骇浪A惊吓B惊讶C危险如履平地A鞋B踩,走C履行理解词语万马奔腾 浊浪排空 湍急 谈笑风生 如履平地 惊涛骇浪 胆战心惊预习作业3形容风浪很大的词语: 形容十分害怕: 形容注意力十分集中: 预习作业1:课文朗读1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。2.学生展示朗读。第三板块:整体感知黄河的排山倒海之势冲天而来,它是如此的桀骜不驯,看了让人胆战心惊,而有人竟能征服它,成为黄河的主人,他是谁呢?带着
10、这个问题快速地读读课文。1出示学习单2观察学生自主学习,归结共性问题。3导学(1)小组推荐学生展示,通过答案的比较进行指导。(2)这篇文章的中心句是什么?第四板块:布置作业1. 认真完成习字册。2. 完成一课一练一到四题。作业设计课堂作业:1. 认真完成习字册。课后作业:2. 完成一课一练一到四题。“学程导航”课时教学设计施教时期2013年6月 日教学内容黄河的主人共几课时 2课型新授第几课时2教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过多层次、多角度的感情朗读指导,提高学生的语言感悟能力,培养学生的语感。 3凭借具体的语言文字,让学生明白艄公为什么是黄河的主人。 4用心感受文字,在读悟语言
11、的过程中感受黄河磅礴的气势,羊皮筏子的小而轻及艄公搏击黄河、战胜黄河的惊人力量。教学重难点理解艄公为什么能成为黄河的主人,感悟艄公的形象内涵。教学资源黄河是我们国家的第二大河,流经九个省,全长公里,因为水流中携带了大量的黄色的泥沙,所以称黄河。黄河是我们的母亲河,有许多的诗人、文人赞美过它。李白这样写道:黄河之水天上来,奔流到海不复回。王之涣这样写道:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。预习设计1.思考:课文哪些地方能体现出艄公的勇敢机智、镇静机敏?划出描写羊皮筏子、艄公的沉着、乘客的谈笑风生的句子。2.讨论:黄河的水流如此 ,风浪如此 ,这羊皮筏子体积这么 ,重量这么 ,有承载着这么 的人和物,
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