六年级数学下册第一单元集体备课教案.docx
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1、人教版(六)年级下册数学第(一)单元集体备课教案主备老师:王 力 参与研讨老师:夏任华、徐小春、罗芳第一单元 负数总课时 2课时一、教学内容:负数是现实生活中广泛应用的数,让学生初步认识负数,知道负数的读法,并借具体的温度理解负数所表示的含义。借助数轴直观感受正数、O和负数之间的关系,突出正数、负数可以表示相反意义的量,知道每个数 在数轴上都有一个点与之对应,感受数形结合的基本数学思想。二、教学目标:1、经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题2、能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。三、教材
2、分析:现实世界中存在着许多具有相反方向的量,或某种量的增大和减小, 也可用这种量的某一状态为标准,把它们看作是向两个方向变化的量。从 而产生了负数,正数和负数的学习过去安排在中学中学习,现在提前到六析年级学,是算术数到有理数的衔接与过渡,并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。四、教学重难点1、教学重点:负数的意义。2 、教学难点:用数轴表示正负数五、单元课时安排:(共2课时)1、负数的初步认识及读写1课时1课时2、用数轴表示正负数7课题负数的认识二次备课知识技能:结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表以生活中常见的两 种相反意义的量教学目标示两种相反意义的量。7I T
3、zI 口 ZX-圧、X 口 J 单 为例子,引出正负过程与方法:通过生活中的实例,理解负数产生的意义。数的含义。例如:情感态度与价值观:明白数学知识与生活密不可分,激发学习0上温度与0下温兴趣。度,收入与支出,教学重点初步理解负数的含义,体会负数的重要性。通过情境导入,让学生充分理解正教学难点体会负数的重要性,理解负数的含义。负数的含义。课前准备温度计、课件教一、游戏导入(感受生活中的相反现象)1、游戏:我们来玩个游戏轻松一下,游戏叫做我反我反我反反反。游戏规则:老师说一句话,请你说出与它相反 意思的话。理解以谁为标准或 起点,相反意义的向上看向前走200米电梯上升15层。两个量可以用正、学2
4、、下面我们来难度大些的,看谁反应最快。我在银行存入了 500元。知识竞赛中,五(1)班得了负数表示。20分过10月份,学校小卖部赚了 500元。零上10摄式度。3、谈话:王老师的一位朋友喜欢旅游,11月下旬,他又打算去儿个旅游城帀走 走。我呢,特意帮他留意了 好出门 前衣物的准备。下面就请大豕一起和我走进大气预报。(大气预 报片头)程二、教学例11、认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温度。充分认识温度计上先来认识温度计,请大家仔细观察:这样的一小格表示多少摄 式度呢? 5小格呢? 10小格呢?温度的刻度,会从 0开始向上数刻 度,或从0开始向 下数刻度,0以下(1)现在你能看出长沙最低
5、气温是多少摄式度吗?你是怎么知道的?的温度,数字越大,(2)上海的气温:上海的最咼气温是多少摄式度呢?你有温度反而越低什么想法?指出:上海的气温比0C要高,是零上4摄式度。(3) 了解首都北京的最高气温:北京又是多少摄式度呢?与长沙的OC比起来,又怎样了呢?你能用一个手势来表示它 和OC的关系吗?(4)比较:现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。 仔细观察上海和北京的最高气温,它们一样吗?2、小结:通过刚才的学习,我们得出:以零摄式度为界线,零上温度用正几或直接用几来表示,零下温度用负几来表 示O三、教学例21、让学生从课本第3页的表格中观察,知道了什么?2、 讲解为了表示收入与支出这样两种
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- 六年级 数学 下册 第一 单元 集体 备课 教案
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