使学生们和其它幼苗一样,能茁壮成长.doc
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1、精品文档 使学生们和其它幼苗一样,能茁壮成长 当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵,而他 们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入 了成功的港湾。“后进生”们几乎是从受教育起就伴随着呵斥、嘲 笑、辱骂甚至体罚,因此,对于他们,我们要怀着强烈的人 道主义情怀给他们以心灵的呵护,帮助他们树立起做人的尊 严。对他们一定要施以爱,要克服偏见,在面向全体的基础 上,把更多的爱倾注在他们身上,即“特别的爱给特别的 你”,就像农民对弱苗那样,给他们多一点保护,多一点浇 灌,使他们和其它幼苗一样,能茁壮成长。1、着眼于心理疏导,让“后进生”克服心理障碍。 教育要收到使每个学生入心入耳,心悦诚服的
2、效 果,从根本上说要依赖教师的循循善诱,尤其对“后进生” 而言,更要注重对“后进生”的心理疏导。 如果在学生困惑、 遇到挫折和急需帮助时,教师能够及时地“指点迷津”,析 事论理,在 “有知音促膝谈心之亲切,无严师耳提面命之 紧张”的气氛中,晓之以理,动之以情,学生不仅会虚心接 受,而且会由衷地感激老师的热情帮助。对一些原来桀骜不 训,准备破罐破摔的“后进生”也可以收到“狂风不能折服 小草,哲言可使铁汉低头”的效果。我们班级中,有一位女生冯同学,胆小孤僻,神经精品文档过敏,动不动就哭,学习成绩也很不理想。暑假放假前她妈 妈来学校,说明了她女儿学习成绩不理想是因为小时候发高 烧把脑子轻微地烧坏了,
3、这时我才明白原。假期归来开学之 初,我及时找到冯同学,与她谈心,对她进行心理疏导,告 诉她只要付出加倍的努力一定后有进步的。后来上课时我都 有意识投向她信任的目光,鼓励她参与回答问题;批改作业 时,常常会在批后语中多写一些表扬的话, 鼓励她继续加油; 下课后有意识亲近她,给她讲解作业,有时,还特意安排同 学和她一起聊天,让她感觉到她在同学、老师心目中的重要 性。可喜的是,教育在她身上起到了立竿见影的效果,这位 女生的学习态度马上有了与以前截然不同的变化,成绩有了 进步。2、真诚关爱,让“后进生”在爱心的孕育下健康 成长。爱心无价。没有爱,就没有教育。但有时,班主任 倾注了那么多心血,做了那么多
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