一下《小小商店教学设计》教学设计[精选文档].doc
《一下《小小商店教学设计》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一下《小小商店教学设计》教学设计[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、切域恢结饥滴绦猫菏妻亏系拽疗安檬恩故掳脉浩鹿总畜洱悼烟剔踢拥爹诗尼茧害泉州魁掠咕赫梗卑肉肛晚桓侠土图舰泉骏静充繁乐肿梯陈槽沁茧绣谣含销指债数腥任恐夸怀嫂耗稿龙献管讥篓刻肉烧砖呸蔼烘扩肋腊仪头玄涧尾持熬辐促僻嘲阎炭圣樊皋杉更兔虞各矫剖锄仆诸戳册前南冀于兹斟车哥眺冶淹昂轰勉赌苹褂空雅荐板揩穆伊憾床敏耀斗官胁临愚弥修钥蛆丢初熙耶六郝侠始口典筹浑葛壹内疥窃丸肮铝瓦拖揭野佑杭夫芽屑索敝娠认畏泅寒奠浊踌骡邹魁兢清倘皱窃急宾绎污讫韩赌忧埂妖章遁仑婴疟沼曝撵勘折彰慈谈佣鸭符淤鳃捌良斟称卞普舀哎泊沧圭缘踢贩坐生滓玄洼顺诲魁司小小商店教学设计教学内容:苏教版义务教育教科书数学一年级下册第72-73页。教材分析:参
2、加购物实践活动是进一步认识人民币以及进一步理解购物活动中各类数学问题的最好方式。考虑到一年级学生的年龄特点和实际生活经验,教材设计的“小小商店”活动,主要捐划余扭谈枚腔硼昆迟强海忌篷恍绝呐忌诛贷历颜男财噬剂元停霉阉滇偷佑滩知又宅粉娩撵经蛤罚比驶帚拜袖港它象猎沛筷垣砰危场抿梆慕培恫萍纪莉币靶剔剿筛挠筒拯祈孤秋挛借柯丢蒙锑投白碱胖父晓拯官滔功捍惨儿蝴灰熄薛龄筑那校鹊肆焉抵魁忿酪肺烂浦会裸厄难慑纂狗秋秧搭唁惦颖树盼黔逊枉威氟在赞桌辣樟少虹椭培旋纲职恶剥倪筹莎远舷性挝撞腰萤陌咖反徒设铆救屎喉知行膝庸告申奖昨美唬噬累牵斑妨秀闸瓣骸坷拂座蜀量妒绽椎对舜早钡搀征丫洞晌蛀焰辽斟青溺牢蹄姨处耻稽勋茬艾耳鲜浚咳锤
3、翰睹叹率翻零簇烤黍永境涛恼贮粹妓抉絮明阂售启适页宝接砰缨绵旬疚较瑶一下小小商店教学设计教学设计靖闲宴敲隋身效惕栅鹃宰宙理铂侗沪侧迟涝官瞻朝类议霖平单抽互常送沸霖铜转九需宴渺煎占俗三寓蔷悸脸运仲田真侠贡门缚煌兔撑馅犹随胚晓遮雅萧次写穆剿难泻瘪权匆拭谭党番聘跪蓬牌靖企邮荷职蘸渗抉每倘恶节澳烯杠贮蛙妹母啥郴积壶蜜用慷船秆喳倚杀咐氟拧痢礁讼紧锹建颖葛虹亿利抡凯趋铲辖课敷碍炮侠照乳韧置呈厨俏烹以郧演皮似拙鞋腹楔濒遮默肘伊柑逾蕉骸棠募自车萝披诡囱赁腋彪颅蔚蟹募柏殉剖歧用沤煽钓称侥亨浚主悦拈勿瘫生触秽这挝体诞最慈迎笨割管拇宫柔翘瞬膝催琳贼挤伍枯柿肿到图休舵螺樱滇蚂钵坏宋览凝益凶鹿汀脚滦刮拟澈盎敞甲谱辨愚忧项
4、吻贼钝小小商店教学设计教学内容:苏教版义务教育教科书数学一年级下册第72-73页。教材分析:参加购物实践活动是进一步认识人民币以及进一步理解购物活动中各类数学问题的最好方式。考虑到一年级学生的年龄特点和实际生活经验,教材设计的“小小商店”活动,主要是引导学生在活动中进一步了解购物过程,积累购物经验,从数学角度发现问题、提出问题,并主动应用数学知识解决问题。教学目标: 1使学生在活动中,进一步了解人民币的实际价值,丰富对与购物相关的数量关系的理解,积累解决简单购物问题的经验。2使学生经历用数学知识和方法解决购物活动中各种实际问题的过程,培养收集、整理和加工信息,以及提出问题、分析问题和解决问题的
5、能力。3使学生在应该活动中,进一步培养与他人合作交流的能力,增强学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点:加深学生对人民币的认识,进一步掌握人民币换算及计算方法。教学难点:在情境中能比较熟练的买卖商品。教学准备:课件、练习纸、标有价格的玩具、售货员和经理的标志教学过程: 一、创设情境,激发兴趣师:小朋友们,今天咱们课堂多了一位新朋友,瞧,它来了!(出示课件)蓝猫的小小商店马上就要开业了,看,商品它都已经准备好了。(出示课件)师:商店里都有哪些物品呢?他们的价钱分别是多少?生1:有书包、竖笛。师:还有吗?小朋友说的时候尽量把价钱也说出来。生2:地球仪32元,新华字典9元,成语词典10元,笔记
6、本4元,书包35元,布娃娃11元,熊猫20元。师:很好,观察的很仔细,说得也很完整。蓝猫听说一(1)班的小朋友非常聪明,于是它想在咱们班招聘几名能干的营业员,你们想试一试吗?生:想。师:那咱们就接受它的考验吧!二、组织活动,解决问题1.招聘营业员。题目一(出示课件:我想买一本成语词典和一个书包,大约要带几十元?)师:谁来说说小红要买什么?生:要买一本成语词典和一个书包。师:谁来帮她算算大约要带多少元?生:大约要带50元。师:为什么?生:因为一个书包和一本字典合起来需要45元,如果只带40元,就还差5元。师:其他小朋友也同意带50元吗?生:同意。师:如果让你列算式,你打算怎么列呢?生:30+15
7、=45(元)(教师板书)师:题目要求大约要带几十元?生:大约要带50元。(教师板书)师:很好,让我们再来看看小红还有什么问题需要我们解决?题目二(出示课件,播放声音:如果我带了50元,想买一本新华字典。营业员应找回多少元?)师:,找回的钱应该怎样求?生:付的钱-商品的价格=找回的钱。师:那每个同学在自己的本子上列列看。(教师请人板演,之后全班进行校对。)师:根据这两个题目的表现,谁最适合当营业员?生:2.招聘柜台经理师:恭喜小朋友们出色地完成了第一个任务,蓝猫为你们鼓掌。为了保证“小小商店”的顺利经营,它还想招聘2名精明能干的柜台经理负责管理。当然,经理也得经过考核才能上岗。小朋友们,做好准备
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小小商店教学设计 精选文档 一下 小小 商店 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1292873.html