XX三年级数学上册第五单元教案【DOC范文整理】.docx
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1、XX三年级数学上册第五单元教案第五单元倍的认识第1课时倍的认识教学内容:P50例题1,练习一 1、2教学目标:学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历倍的概念的 形成过程,培养学生的观察和动手能力。在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点:在操作活动中建立倍的概念教学难点:能在具体情境中正确说出一个数是另一个数 的几倍教学准备:教学过程:一、导入复习乘法口诀,教师引导倒背,选背。因为我们中国独有乘法口诀,所以我们中国人在数学 计算这一块是非常令外国人羡慕的。随着我们进一步学习, 乘法口诀是我们必不可少的知识。 二、新授 教师示范,学生初步感知“一个数是
2、另一个数的几倍” 出示P50图,学生看书上图,图上有什么?数数各种萝卜各有多少?胡萝卜有2根,红萝卜有6根,画黑板上,6根红萝卜 有几个2根呢?我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次?说明可以圈出3个两根,我们说红萝卜的根数是胡萝卜的 3倍。同学们你们会这样圈吗?学生试着圈一圈,感知“一个数是另一个数的几倍”白萝卜有10根,画黑板上,那10根白萝卜有几个2根 呢?先请一个同学来说说你准备怎样圈?打开书,请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜,并完成下方的填空。同位互相检查,同时请一个学生上黑板 圈一圈,集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍,为什么是5倍而不是3倍呢?练一练做一做1,绿
3、圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈,说说黄圆片的个数是绿 圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?做一做2,行摆5根小棒,第二行要我们怎么摆,4倍是什么意思?我们就在纸上行先画 5竖线代表5根小棒,第二行怎么 画?请你画一画,然后圈一圈。三、作业设计P53 练习-一 1、2圈一圈、填一填板书设计倍的意义胡萝卜2根红萝卜3个2根白萝卜5个2根红萝卜的根数是胡萝卜的 3倍。白萝卜有个2根,白萝卜的根数是胡萝卜的倍。教学反思在小兔吃萝卜的情景中进行探究,孩子们在看一看、摆 一摆、圈一圈、说一说等活动中理解了倍的意义,建立了倍 的表象,得出了可以用乘法计算的结论。
4、孩子们这部分知识 掌握的很好。第2课时运用倍的知识解决问题教学内容:P51-52例题2、3,练习一 3、4、5、6教学目标:能将图片信息转化成数学问题。学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几 倍。在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。教学重点:能将情景图中的信息转化成数学问题教学难点:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解教学准备:教学过程:一、导入昨天我们学习了什么? 。口。请圈一圈、添一添,是的几倍? 是O的几倍?二、新授 教学例2:出示P51图,观察图,同学们在干什么呢?从中你获得了哪些信息?你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?我们一起把这个问题完整的读一读。你
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