三年级语文:28狮子和鹿(教案设计).docx
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1、三年级语文:28狮子和鹿(教案设计)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important(语文教案)学校:年级:教师:教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案三年级语文:28狮子和鹿(教案设计)II教材简介:语文素有“百科之母”的称号,我想这是对它基础性最好的诠释,IIIII本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习本教材的学生可以提高
2、自身IIII1技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材使用。教学目标:1. 能有感情地朗读课文。2. 通过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,这是课 文学习的重点。3. 教学难点是使学生体会故事屮所讲述的道理。教学准备:课件教学时间:40分钟。教学过程:一、情景导入,激发兴趣。1. 动物王国有许多可爱的朋友,看,今天老师把谁请来了?(课 件:小鹿)2. 谁来描绘一下,这是一只怎样的鹿呢?第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案二、初读全文,了解课文大意。1师:有一天,这只温顺又美丽的鹿遇到了一只凶猛的狮子, 到底发生了怎样的故事呢?今天,我
3、们就来学习一则寓言,这则寓 言将要告诉我们一个新的道理。(出示课题,读课题。)比比看,谁的读书本领强,能够自己读懂课文,领悟其屮的道 理。现在就请大家翻到课本110页,自由地读课文,遇到不认识的 字想办法解决,争取把课文读通读顺。师:刚才同学们读得可真认真!看,生字朋友来了,考考你能不能直接喊出他们的名字。出示:匀称 珊瑚 抱怨 逼近 犹豫 撒开腿 凶 猛一扯挣脱泛起了波纹撅起了嘴配得上角 甩在了后面师:你是第一个举起小手的,你来。你觉得哪几个字需要提醒 同学的?教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案(撅嘴,做一做动作)谁还想来读读?开小火车读。小火车开得可真稳!
4、奖励大家再读一次!师:词语读得那么好,相信课文会读得更好。2. 师:课文里,先讲到了鹿欣赏自己的角,后来又抱怨自己的角,这到底是怎么回事呢?请大家再快速地读一读课文!(板书:角)3. 师:课文讲了一个什么样的故事呢?能根据大屏幕上的提示说说吗?(虽然但是_可见_)三、朗读对比,感悟课文1师:是啊,鹿角多美呀!让它如此地陶醉,课文中有哪些词语和句子可以让我们感受到鹿的美丽呢?生找鹿夸耀自己的话,读一读!2. 师:鹿角长得多美丽呀!可小鹿却抱怨起来了,为什么呢?谁找到了?(生读)教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案师:你怎么理解“怎么配得上这两只美丽的角呢”这句话?
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