五年级语文:《钓鱼的启示》(教学方案).docx
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1、五年级语文:钓鱼的启示(教学方案)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important(语文教案)学校:年级:教师:教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案五年级语文:钓鱼的启示(教学方案)rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号,我想这是对它基础性最好的诠释,丨 IIIIIII本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习本教
2、材的学生可以提高自身I IIIIIII技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材使用。IIIIIJ一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一I人教版第九册钓鱼的启示教学设计教学目标:1、认识11个生字,会写14个生字,正确读写词语。2、理解“我”从钓鱼中得到的启示,联系实际,让学生受到教育3、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟,体会“我”和“父亲”的心理活动,尤其要体会“我”心理变化的过程。4、有感情地朗读课文。教学重难点:体会“我”所获得的启示,理解“与那条鲂鱼相似的诱惑人的'鱼指的是什么?教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案教学准备:c
3、ai课件教学时间:2课时第一课时(略)第二课时、复习导入:三十四年前的一次经历让作者得到了一个什么启示?指名说(课件)齐读(板书:严格教育道德实践)设计思路:学生在第一课时已初步感知课文,这里从结论入手,既勾起学生对上节课学习内容的回忆,又提示学生寻找詹姆斯得到“启示”的心理历程,进一步探讨课文的内涵。二、自读自悟,解疑:(一)理解道德的“是”与“非”。1、根据你的生活经验,你认为什么是“是”,什么是“非” ?2、就钓鱼这件事来说,什么是“是”,什么是“非” ?(板书:放一一是 不放一一非)教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案设计思路:抓住重点字词,让学生联系自
4、己的实际生活,说说自己的理解。从生活中来,到课文中去,激发学生学习文本的兴趣。(二)理解“道德说起来容易,做起来却很难。”&、体会让“我”觉得做起来难的原因。1、学生自读3-9自然段,找出“我”不愿意放鱼的原因。2、汇报交流:(1)这条鱼是我好不容易钓到的,你是从哪里看出来的?(课件)&指名读,女生读b. 教师小结:不容易得到的东西,你会轻易放手吗? “我”也不愿意。(2)这条鱼很大,很少见,你是从哪儿知道的?(课件)&指名说,教师范读。b. 此时,我的心情怎样?c. 学生练读。d. 教师小结:这么少见的鱼,你会放掉吗? “我”也不愿意。教学文本 I DOCUMENT
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