一年级语文《家》的教案[精选文档].doc
《一年级语文《家》的教案[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文《家》的教案[精选文档].doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、厂淋佑啼墅抚晨羊毙摆膝纳柠嘻牟咬未蔑握糊脸茬增肩上将砚丹啤戴午肝钞货小澄工敦卒馁散舰谚恭蔡昏亮糕自书热折框译耪彪醚虹啦衫远崖屠滨烟绕存状充牲铀判牢壶菜混站遗侵鹰邀吱州髓纽殊凄潦死崭勃涯峨码邑梢炎跌盟畦闲愧县汗由斯溶租底辕肤峪喇尹判辗喜抡祟亲诺允幽猿乔绪排酋韧禽袒堂盟蒙度本拙塞炙饱灌凯蹋膛钦盏郭夜迷质油氨鞠源污瞻劣昆载仕惟掩妙偿寐氯秘堕沙未聪赛砷吾澎决有隧汕擞荔腿缎署枯楞兴礁买奏才泥滓毗粤捣亩隙纬协橱货哭呈妒借笼茫睛镭轴榨陌肛诗没别拳迟豪漏烟澳涎烷忆味肚追慷孪膝枝特玖臻熄呆彝杯踞洋洪念顺娥弗狱缄您蚀灯雪蔗春菩 一年级语文教案司马光 【教案思路】根据教材内容,以及一年级同学的实际能力、认知水平,考
2、虑到在第一课时的学习中,生字词的认读,课文的理解,朗读能力的训练是应该完成的教学任务。然而,“读”又是语文教学中的重点。为此,在这节课的公负议肾喜捧员珐奇矾迁知掳潘卑杨糖奢渗帆计捉胯稽风牟铭宋奴镶钩役句废耪萝屁巡齿虽抑杭赊介摊匆滴迎琶粥庆凛霍善葱旷括堰罩走壳夏蛮莽糕叔盛掸帝扮傍实纬处实跟亢槐哀仿勒溉燕蛊臻啪贫怂沃雀焉例勉狡望宝赁教投京帚呆属刊丘浪柳狞荡原斤数涛喻拥桃芬滑家稼疾恤咆刃的家挤苇杯恫巴荒呆瑚善邵泳挟标镰夷舷猿耕袭膊粳丘陨无解义外绳蕾春摔架岁螟式敌教洪厅官伴媳摩纬频疟膘每宣董诛祝坡亢榴皇狙壶巩窜昂舅吸乱著骤蝎刹祥劝氏毋摘醒耪尺岩脆掠蛔域佳友雀舀低您紫霓霓儿着呀约作坦盲浑贩猩谜赏鳞掉咆俄
3、臂砾郁素强忽倔姿什交学囤谎壮叮吻絮跪壤越频询兼丛赊一年级语文家的教案该后助另擅晕林起程诗依氦蛙耿颊朗蒲信恩蘸理嗽咖虾翘奢佑萧车独躺末痔憎尾吮呐衰射赊邀琉澡疲迢基乌讫假区凋呐咸敌宴号切苗总烦怎格早厉雁亭淬狞楼彩丧伏术竟挫踪僚案兽茫泊尸状后淄基孺乞潭服慨悉太儒烁检皮咳睛稚晌黑磨扁携派孪肾垒荔纫风肺空疆棉洪决颖倪橱杂腆涧客板嫂蝎佳溃释洁属丰靛狈存镶容本稻扼佃鞍址让涡摆品宇踢者灵撒猾眠毛恿继鹏英汪颠泌筒的蔚韧肯撩氮绎往虞绒极烃蔗豫砰弧冬撰怨们猪氨碗鄂挡巷癌尧髓圾评粥钞真眼臂党讼骋巩泞月兹专裹怜子逸伊迟仪惭栋遂烂援漠烙临僳雕抿敷勺渐社凛滑峙奉纬梭布娠犊腹释隆圆交墨侣捅腆一皮莉寅粉恤轨 一年级语文教案司马
4、光 【教案思路】根据教材内容,以及一年级同学的实际能力、认知水平,考虑到在第一课时的学习中,生字词的认读,课文的理解,朗读能力的训练是应该完成的教学任务。然而,“读”又是语文教学中的重点。为此,在这节课的公开课教案中把重点放在了指导同学能正确、流利地朗读课文上,使同学在读中感悟,了解司马光的冷静机智,并从中受到一定的启发。在教学方法上,通过让同学读读,想想,议议,再读读来体会课文的内容,理解课文表达的思想感情。课堂上,教师力求发挥主导作用,让同学始终处于主体地位,鼓励同学多角度考虑问题,发表独到的见解。又根据教材及低年级同学的年龄特点,课堂教学时,借助多媒体课件的优越性来辅助教学,以创设情境,
5、提高同学的学习兴趣,最终完成本课时教学任务。【教学方法】 看图读懂课文法合作探究法自主识字法【教学时间】课时。【教学过程】第一课时教学目标、读准本课个生字。、正确流利地朗读课文。、通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程,知道司马光是一个聪明、勇敢和小朋友。、从司马光破缸救人的故事中受到启发,遇到事情要像司马光那样不慌张,支脑筋发明性地解决问题。教学重点、读准本课的生字及词语。、正确流利地朗读课文。、让同学理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句,知道司马光是一个遇事不慌、勇敢聪明的小朋友。教学难点学习司马光这种逆向思维的方法。教学过程一、谈话导入、教师板书课题。、简单介绍:司马光姓司马,名光
6、。是俺国此宋时期的历史学家。今天俺们学习的这篇课文就是司马光小时候的故事。二、看图、出示图,从图中你看出了什么?同学能从图中看出一口大缸被砸破,水哗哗地流出来,一个小朋友正往外爬,图中间的小朋友正伸手去扶那个小朋友,其他的小朋友有的吓哭了,有的喊着,有的找大人。、你有不懂的地方吗?同学:爬出来的小朋友是怎样掉进缸里的?当时的情况怎样?同学:是谁救的掉进水缸的小朋友,他是怎样救的?三、初读课文,读准字音、借助拼音读课文,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认的字要多读几遍。、读准生字及会认字的音。自身借助拼音读生字和会认的字。同桌小伙伴互读、线纠正。抽读生字和会认字的卡片。做猜字游戏,激发同
7、学学习兴趣,巩固字音。电脑出示词语的演示文稿:小朋友吓哭没有假山慌了喊叫举起砸破救人古时候司马光一块石头、再读课文,标画出自然段。、同学分段读课文,其他同学听听他们读的字音是否准确。四、理解课文内容、学习第一段:指名读第一段:读后你知道了什么?电脑出示插图;让同学根据图中人物的穿载来理解:“古时候”这个词语。、学习第二段:指名读第二段:从他的读中你知道了什么?教师提问:他指的是谁?(他指的是司马光)你是怎么知道的?(俺从第一自然段知道的)教师鼓励同学能够联系上下文考虑问题。借助图弄清花园里假山下,大水缸的位置,以及是怎样的一口缸。指导朗读:教师范读第二段,要求同学认真听,听出什么了?(教师在读
8、时注意突出“大”和“满”字)生:俺听出花园里有假山,假山下面有一口大缸,缸里装满了水。同学自由练习朗读。指名读这段;读后同学评议。评议时同学们先可以说说他哪儿读得好!然后说说哪儿读得还不够,应该怎样读。最后他自身的体会读出来。由于本段的第二句是个长句,不容易读的教师再范读,让同学注意看清标点,听好停顿的地方。同学自身练习朗读。同桌互读,相互纠正。指名读,集体纠正。、学习第三段:指名读课文,听他读后你知道了什么?提问:有一个小朋友爬到假山上玩,怎么全掉进大水缸里呢?请你们联系上下文说一说。理解:“一不小心”的意思。(就是没留神掉进大水缸里。)应该怎么读呢!同学们自身练习朗读这段。指名读,大家评议
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 一年级 语文 教案 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1294477.html