小学:五年级语文上册《秋天的怀念》教学设计.docx
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1、小学:五年级语文上册秋天的怀念教学设计(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important(语文教案)学校:年级:教师:教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案小学:五年级语文上册秋天的怀念教学设计(示范文本)I教材简介:语文素有“百科之母”的称号,我想这是对它基础性最好的诠释,II本教学设计资料适用于小学五年级语文科
2、目,学习本教材的学生可以提高自身I i技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材使用。|设计理念:引导学生抓住教材屮人物的“动作、神情、语言”,体味人物内心情感,使学生受到熏陶感染,并以此点燃学生情感,引发真情,促进学生主动探求,培养学生独立阅读能力。设计特色:体味情感,以情激情。教学目标:1、知识目标:理解课文内容,练习抓住课文主要内容。2、能力目标:(1)指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力。(2)训练学生概括课文主要内容的能力,培养学生有感情地读教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案好课文的能力和深入理解课文内容的能力。3、情感目
3、标:通过理解课文内容,“我” 了解母亲对“我”的 关心照顾,表达对母亲的一片深情。教学流程及设计意图:一、扣题探读,激情导入。1、整体感知。鼓励学生围绕课题提出问题,猜测课文内容,女山作者在秋天 怀念的是谁?为什么是秋天的怀念?他(她)有什么值得作者去怀 念的?让学生带着这些疑问自读全文,读准字音,读通句子,整体 感知课文。2、激发情感。在自读的基础上,指名朗读水平较高的学生配乐(“世上只有妈 妈好”)朗读,使学生再一次感受催人泪下的母爱,使学生在情感上 和作者产生共鸣,激发学生进一步阅读课文的欲望。二、自由研读,真情感知。1、lEj一lElo教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE
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