听课、说课与评课心得体会.doc
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1、听课、说课与评课心得体会简介第一篇:听课、说课与评课心得体会学习“新课程说课,听课与评课”心得体会 普觉镇完小:李瑞 近期,我阅读了新课程说课,听课与评课一书,这本书主要讲述推进改革、深化改革这一点,书中问题的提出与解决来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决,激发着教师的热情、智慧与信心。 全书共分5个章节,从不同角度、不同侧面阐述与分析着课程改革的背景,平台,桥梁及如何正确进行说、听、评课,书中对于每一个理念的产生、操作,实践与反思都有具体的一个过程与评析,因为这些问题均来自教师的实践。最后还展示了一组优秀案例,给教师提供了一个很好的学习空间,也给
2、我指明了方向,仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在,没有较好的解决方案。 目前一些名校在作经验交流时,都谈到了教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。本书中就这个问题阐述了实践中的问题,摘录如下: 1、传统教研制度的弊端。传统教研关注的重点是教材,教法和学生的学业成绩,对教师的专业发展关注很不够,教研活动大多是组织教师学习教学理念,研究教学中存在的问题等。这种教研方式效率不高,而且教师个体之间,学校与学校之间,学校与研究机构之间缺乏沟通与联系,长此下去就会导致教师视野狭窄,心态封闭,妨碍教师个体成长,有必要对教研组织的结构重新构建,使之产生能够适应不同层次学校的教研组织结
3、构。 2 、构建新颖的教研组织结构 :A 构建开放型的学校教研组,赋予学校教研组的内涵。 B 建立大学,教研机构与中小学的合作研究制度,为教师的发展提供智力支持。 3 、采取有效的教研方式:A 采用反思型教研模式.促进教师自我革新。模式是“听课评课再上课再评课”,这与荷兰学者柯斯根提出的教师在反思中发展的机智不谋而合。 B 建立说课、听课、评课的相关制度,促进教师教学监控能力的提高。 读了这本书之后,我对于采取有效的教研教学方式颇有同感。就如在教研活动中,就十分注重评课这一环节,当资深老教师评课时,我们会发现许多我们不曾意识到的环节,老教师却捕捉到了,并从理论依据出发,结合现场教学效果与学生的
4、反应融合在一起加以点评,听得我们心服口服。例如:在课堂中应发挥学生主体性,收放自如。不局限学生的思维,这样学生的诸多潜能不会被扼杀。经过老教师的评课之后.我们不仅知道如何直接改进自己的方式方法,另一方面也学会了如何反思自己的教育行为。所以边进行学习此书中的有关理念,边结合自身的实践即时反思,会对自己今后的教学十分有益。 第二篇:说课、听课、评课培训心得体会说课、听课、评课培训心得体会 说课、听课、评课是教师素养中非常重要的能力,也是教师专业化道路上必须要修炼的基本功,我今天能有幸聆听焦主任的讲座,深感荣幸。我们学校的集体备课、听课、评课是老生常谈,听完讲座之后,我将从这几个方面去做: 一、如何
5、体现说课的效果:在今后的教育教学工作中,课堂教学要有自己教学的特色,有自己处理教材的方法和目的,做到主题更明确,重点更突出。要充分都体现新课标的设计理念,设计思想,流程合理,要做到教态自然,课要上得有声有色,动静结合,既要注重能力的培养又要注重知识的传输,体现新课标的三维目标,既要培养了幼儿探究真理的欲望,又要培养了幼儿的动手动脑能力。我们平时要多学,多看,树立终身学习的思想,全面提高自身素质,这样可以提高我们教师备课的质量。提高课堂教学的效率。传统教学与新课程下的教学相比,多媒体进入课堂这是趋势,我们教师必须掌握这种技术手段,这对我们乡村教师来说既是机遇也是挑战。 二、如何听课:首先课前要有
6、一定的准备工作,其次听课中要认真观察和记录,最后听课后要思考和整理。 三、如何评课:了解教学内容。先要认真听课,了解讲课教师的教学设计。 认真揣摸讲课教师的设计意图,进行换位思考,发现优缺点。毫不保留的发表自己的见解,共同讨论,一起提高。 四、说课、听课、评课相结合促进教师素质的提高 1、提高教师素质的途径有三条,那就是专家引领,同伴互助和自我反思。在平时的教育教学中我觉得同伴互助是教师发展的重要途径,那么相互说课、听课、评课就是一种最好的互助形式,也是学校对教师进行校本培训的重要抓手。搞好说课、听课、评课,对于解决教学中存在的问题、改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术、促进教师的自身发展进
7、而提高教学质量,都有着十分重要的意义。 2、其实在单位里领导有时的随堂听课是对我们教学的莫大督促,如果我们能在他们听课后主动找他们说说对自己课堂教学的评价,那我们也会有很大收获,不是有句话叫“当局者迷,旁观者清吗?”自己只所以有这样的想法来自两次教学活动过程中。 总之,说课、听课、评课展示有利于我们老师之间的交流及互相学习,对教师教学质量和教学效果的提升都有很大的好处。我将此次说课、听课、评课的经验进行认真总结,不断提升自己,真正做到对学院负责,对系部负责,也对学生负责。 第三篇:说课、听课与评课树人英语学校第四期青年教师培训说课、听课与评课一、说课1、概念:依据指定的教材内容,给定时间的准备
8、,说出这节课的课程目标, 重点、难点和教学思路。着重说出通过什么教学方法,利用什么教学手 段以达到突出重点,突破难点的教学过程。2、 说课要领:1) 说出课程目标。指出这一课的知识结构,通过教学要达到怎样的要求。(即让学生了解什么?懂得什么?掌握什么?)2)说出课程的重点和难点。指出课程知识结构中的重点、难点。3)说出教学方法。通过怎样的教学方法及辅助手段,去达到突出重点、 突破难点,以实现教学目标。二、听课1、 全程记录下教者的教学实况;2、 对照自己认为好的何教学方法,形式及存在的不足作出点评记录;3、 对整个的教学过程进行点评,总结出成功与不足之处; 4 、与教者及同行进行切磋。三、评课
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