三年级语文上册第八单元学案及达标训练题(最新人教版)【DOC范文整理】.docx
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1、三年级语文上册第八单元学案及达标训练 题(最新人教版)第八单元掌声学校班级姓名【学习目标】学习有感情地朗读课文,理解“持久”、“犹豫”的意 思。运用结合语境、查工具书等方法理解词义;培养学生抓 住关键词、句联系上下文深入理解课文,懂得课文中两次“掌声”的含义,体会 人物的内心情感。懂得人与人之间需要尊重、鼓励,要主动去关爱别人, 特别是对身处困境的人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励。第1课时【预习导航】一、预习生字新词。认读下列词语。班里愿意投问调来持久讲述交谈舞蹈珍惜慢吞吞困境鞠躬残疾犹豫骤然情况用自己喜欢的方式理解下列词语。持久:困境:犹豫:骤然:二、预习课文内容。查找“小儿麻痹症”的相关资
2、料。把课文读熟练,并思考下面问题:掌声这篇课文主要讲。这篇课文哪些地方让你最感动,画出相关句子,有感情 地读一读,抄一抄。【课堂探究】一、品析重点句子,体会感情。默读第三自然段,找出描写掌声的句子。想想:这两次掌声分别在什么时候响起?联系上下文说 说英子为什么犹豫?这热烈而持久的掌声是什么样的掌 声?自由读第四自然段,思考:是什么原因使英子有了这么大的改变呢?3.自由读信的内容,学习第五自然段英子为什么永远不会忘记那掌声?你是怎样理解“微笑着面对生活”的?从中体会到了什么?二、小练笔。请你拿起笔,写下自己的心里话。当的时候,我想把掌声送给我想对说:“。掌声第2课时学校班级姓名【达标训练】一、给
3、带点的字选择正确的读音写下来。调入调节空调 声调落下了残疾落后丢三落四落泪二、拼一拼,写一写。yu dny iz ish ip Ct mgr di eji Sigsh tg t iq ingx it duxi eng三、选择恰当的词语填空。慢吞吞地默默地早早地她很文静,总是坐在教室的一角。英子犹豫了一会儿,站了起来,眼圈红红的。上课前,她就来到教室,她又总是最后一个离开。四、给下列句子换种说法。他怎么可能考一百分呢?小女孩看到这个洋娃娃,怎么可能不高兴呢?五、理解句子。“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的 “犹豫”这个词说明。A. 英子自卑,不愿意一摇一晃地上讲台,但老师的要求 又
4、不能不做,因此拿不定主意。B. 英子没准备好,怕同学们笑话她。“大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着 面对生活。”从这句话中我们明白了。A. 要微笑着面对生活。B. 当别人有困难时,不要忘了把“掌声”献给别人。六、阅读短文,回答问题。做最好的自己上小学一年级的时候,我们班评选班干部,我连小队长 都没选上,只被老师选上当语文课代表。我伤心极了,回到 家,扑到床上大哭。爸爸问:“怎么啦? ”我哭着告诉他这 次评选的结果。“那你想当什么呢?”爸爸问。“我想当大 队长! ”我说。爸爸抚摸着我的头说:“那从现在起你就当 好课代表吧!”我记住了爸爸的话,努力当好课代表。可能是因为我工 作认真,成
5、绩优秀,二年级时,我当上了小队长。这次,爸 爸平静地对我说:“孩子,从现在开始,你就当好小队长吧!我按照爸爸的话去做,到了三年级时,我真的当上了大队长。我咼兴极了,爸爸也咼兴地说:“孩子,你现在最重 要的是当好大队长!”我感谢爸爸对我的鼓励。我明白:做最好的自己,才能 走向成功!写出下列词语的近义词。优秀- 感谢- 鼓励-“我”的愿望是什么? “我”是怎样实现自己的愿望的? 读了短文,你明白了什么?自评:师评:0一次成功的实验学校班级姓名【学习目标】会认3个生字,会写13个生字。正确读写“成功、实 验、不假思索”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着
6、想的 美好品德,培养合作精神。第1课时【预习导航】一、预习生字新词。读准下列加点字的字音,然后把课文读通读顺。小铅锤系着绳子不假思索堵在获得理解下列词语。不假思索:终于:激动:顺利:二、预习课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事? 2.课文是按照的先后顺序来叙述的,分别按照刚才的顺序尝试给课文分段。【课堂探究】一、读课文,品读感悟。教育家做了一个怎样的实验?这个试验取得成功的原因是什么?3你觉得小女孩是个怎样的人?二、品析重点句子,体会感情。一个小女孩低声对两个同伴说:“快!你,你第二,我 最后。”小女孩选择了“我最后”,就等于选择了什么?从这 句话你体会到了
7、什么? 2.小女孩不假思索地说:“有了危险, 应该让别人先出去。”联系上下文理解“假”及“不假思索”的意思。小女孩不假思索的是什么呢?从这句话中你又会体会到什么?3.他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,把瓶子 弄倒了。今天,我的实验终于获得了成功。”这句话一方面说明了,另一方面说明了。三、学习了这篇课文,你想对文中的小女孩说些什么。30 一次成功的试验第2课时学校班级姓名【达标训练】一、读句子,用“”标出带点字的正确读音。教育家从手提包里取出三个系着绳子的小锤。女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。二、看拼音,写词语。sh tnl ich cb 百 eix
8、i mj id engji coy td tzh ts isu chu cji三、读句子,在括号里填上一个与带点字意思相反的词。水面很宽,可桥很。这个实验屡次失败,而今天终于了。这位科学家的内心再也不能平静,他万分地抱起女孩。四、给下列句子加上合适的标点。女孩不假思索地说有了危险应该让别人先出去你为什么要这样做呢教育家问这个实验我做过好多次每次孩子们都争着往外拉铅锤结果铅锤都堵在瓶口一个也拉不出来教育家激动地说今天 我的实验终于成功了五、课文理解。一个女孩低声对两个同伴说:“快!你,你第二,我最 后。”女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去 从这两句话里可以看出小女孩。教育家激动地抱起
9、小女孩是因为A. 小女孩很讨人喜欢。B. 小女孩在遇到危险时首先想到别人的精神让教育家 深受感动。c.小女孩帮助教育家完成了实验,教育家很感激她。六、粗心的小朋友把句子弄乱了,我来帮他排一下。 嚓的一声,画报撕坏了。他俩一起补好了画报,高兴奋兴地看了起来。老师来了,他俩抢着对老师说:“画报是她弄坏了。” 明明和平平抢着看画报,谁也不肯让谁。老师说:“以后可不能这样了,快去补一补吧!”七、阅读短文,回答问题。团结就是力量有个猎人在湖边的树上搭了一张大网,结果捕到许多 鸟。但这些鸟都很大,所以它们把网扯了起来,带着网飞走 了。猎人跟在后面跑,有位农夫遇见他,便问道:“你要去 哪里?你想这么跑就能抓
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