三年级数学上册第六单元教案(北师大版)【DOC范文整理】.docx
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1、三年级数学上册第六单元教案(北师大版)第六单元教学计划教学内容乘与除教学目标知识与技能:在具体的情境中发现并提出问题,列出是否算式,探索两、三位数乘一位数的计算方法 ;能正确计 算两、三位数乘一位数的乘法,尝试并学习估算 ;在具体的 情境中,能运用乘法知识解决生活中的简单问题。过程与方法:经历与他人交流各自算法的过程,体验算法多样化,并能选择合适的计算方法;在具体的情境和实践 活动中,关注学生的学习过程。情感态度与价值观:初步感知乘法与生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣;发现给定事物中隐含的简单规律。教学重点理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法,能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单
2、问题。教学难点理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法,能正确地计 算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。授课内容蚂蚁做操第 1课时教学目标知识与技能:探索并掌握两、三位数乘一位数 的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法:在具体情境中,能运用不同的方法解决生 活中的简单问题。情感态度与价值观:培养交流合作意识教学重点学会用竖式计算乘法。教学难点如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。教学方法尝试教学法,讲解法教学准备点子图,多媒体电脑,小黑板教学步骤教师活动学生活动二次备一、情境导入:出示情境图,导入新课。二. 探索新知:1、请学生独立看图,先自己说说图意, 再给同桌讲一讲;谁愿意根据题中的信
3、息提出乘法问题?谁能完整地说 给大家听?谁愿意解答她刚才提出的问题?师板:12 X 4=48指名说算法。用点子图引导学生讨论算法,汇报算法。让学生在点子图上圈一圈,算一算。汇报不同的思考过程。要求学生说清先算什么,再算什么,最后算什么。 乘法竖式的学习。让学生尝试用竖式学生方法交流。师讲解乘法竖式的简写写法及每步的含义。三、拓展应用圈一圈,算一算。X 2=12X 3=让生独立完成,指名说出圈法填表。大车限乘客30人,小车限乘客10人帮助学生理解题意后,再填写表格。集体订正。四、总结:说一说,你是怎样计算两、三位数乘一位数的乘法的?学生独立看图,先自己说说图意,再给同桌讲一讲;同桌互相提问题。指
4、名根据题意,提问题。指名列式。学生尝试口算。指名说算法。生在点子图上圈一圈,算一算。指名汇报。X 4学生尝试用竖式计算生交流不同的方法。指名说每步的含义。作业设计53页第2题板书设计蚂蚁做操X 4=48X 4教学反思授课内容去游乐场第 1课时教学目标知识与技能:探索并掌握两位数乘一位数竖式 乘法的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法:经历算法探究过程,体验出发计算过程和方法。运用迁移,类比和推理,解决实际问题。情感态度与价值观:结合教学,培养学生认真书写,仔细检查的良好习惯。教学重点进一步探索并掌握两位数乘一位数竖式的计 算方法,并能正确地进行计算。教学难点进一步学会用不同的方法解决生活中
5、遇到的 实际问题。教学方法情境教学法,类比迁移法教学准备小黑板教学步骤教师活动学生活动二次备一、情境导入:同学们,你们喜欢去游乐园吗?都喜欢玩什么?今天老师就和你们一起去游乐园玩,好吗?板书课题二、探索新知:请学生独立看图,先自己说说图意,再讲给同桌讲一讲;谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提 出的问题!谁愿意把自己的问题说给大家听?指名列式,12 X 5=引导学生尝试用不同的方法计算利用学生的资源,出示三种不同的方法。口算:10 X 5=50x 5=10 0+10=60竖式12x 5013人坐电动火车需要多少元?指名列式,指名2生板书。集体订正。追问:14人,15人,16人坐电动
6、火车分别需要多少元?学生体会:个位满几十,就向十位进几。小结.两位数乘一位数竖式乘法的计算方法的注意点 个位满几十,就向十位进几。三、拓展应用做一做,算一算学生圈一圈,填一填,指名汇报。竖式计算316x 2x 5四、总结今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什 么?学生倾听学生独立看图,先自己说说图意,再给同桌讲一讲。学生根据问题,列式,其实生列竖式计算。生尝试用不同的方法计算。汇报算法。学生体会:个位满十,向十位进一。学生想一想,指名列式,指名板书。其余生用口算,竖 式算一算。指名板书。其余生用竖式算一算。生尝试解答。集体订正。让学生用自己的话小结。学生圈一圈,填一填,指名汇报。指名板
7、,其余生练习集体订正。作业设计55页第3题第1竖行竖式计算板书设计去游乐场人坐太空船需要多少元?12X 5=60X 50答:5人坐太空船需要 60元.教学反思授课内容乘火车第1课时教学目标知识与技能:探索并掌握两、三位数乘一位数 的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、 解决问题的意识和能力。情感态度与价值观:在计算时要耐心仔细,养成检查的 良好习惯。教学重点探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法,并能正确地进行计算。教学难点在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中 的简单问题。教学方法尝试教学法,情境教学法教学准备多媒体教学步骤教师活动学生活动二次备
8、一、导入新课:同学们,你们坐过火车吗?火车上也有许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。二、探索新知:出示火车车厢:卧铺车厢和硬卧车厢, 最后出示主题图请学生独立看图,谁能提出数学问题,谁愿意把自己的问题说给大家听?谁愿意解决她刚才提出的问题?5节卧铺车厢可乘多少人?指名列式:72 X 5=引导学生讨论算法,汇报算法。第二种算法:72X 50引导学生讨论:假如竖式上的“0”漏写,得36,对吗? 答:5节卧铺车厢可乘360人.练习:7节硬卧车厢可乘多少人?生在书上填写。小结:连续进位的乘法计算需要注意的问题。学生讨论后得出:书写格式计算顺序:从个位算起,哪位满几十就向前
9、一位进几。计算时,不要忘了加进上来的数。三、拓展应用采蘑菇。摘香蕉。让学生先估算,再计算。森林医生。让学生观察,交流每道题出错的原因,四、总结:今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题?学生倾听学生想一想,说一说学生议一议。先自己说说图意,再讲给同桌讲一讲;说给你的同桌桌听一听,互相解决提出的问题!指名说学生讨论算法,汇报算法种算法:0X 5=350X 5=100+10=360学生练一练学生讨论指名板演,其余生练习。集体订正。学生讨论让学生寻找信息,合理地提出问题,并解答 二生板,其余生练习,集体订正。作业设计57页第2题板书设计乘火车节卧铺车厢可乘多少人?72 X 5=360种算法
10、:70 X 5=3502 X 5=10350+10=360第二种算法:72X 5360教学反思建国路小学大学区三数集体备课教案执笔:东关小学:康晓玲授课内容去奶奶家第 1课时教学目标知识与技能:结合“去奶奶家“的具体情境, 学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题,进一步巩固乘 法的计算方法。过程与方法:学习利用示意图化繁为简分析问题,解决 问题的思考方法。情感态度与价值观:在学习活动中体会数学与生活的密 切联系,感受数学学习的乐趣和价值。教学重点学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题, 进一步巩固乘法的计算方法。教学难点学习利用示意图化繁为简分析问题,解决问题 的思考方法。教学方法尝试教学法,
11、练习法教学准备实物投影仪教学步骤教师活动学生活动二次备一. 出示乘车线路图:让学生说一说淘气去奶奶家是如何乘车的?让学生说一说淘气去奶奶家文字和图中各给出了哪些 有用的信息?请学生用画图的方式表示淘气去奶奶家乘车的线路。在图上标出:淘气 9时乘火车出发,2时后火车约形式 到什么位置?师小结出不同的估测方法。淘气家到奶奶家一共有多少千米?生尝试练习。组织学生集体交流总结回顾:今天我们是怎样解决问题的?指名说。师小结:读懂情境图,画图理解题意,再列式解答。二. 巩固练习。书上第1题生集体读题后,通过画一画,说一说,算一算的方式独 立解答。指名板演,集体订正。书上第3题生集体读题后,独立解答。指名板
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