三年级英语上册第三单元教案(XX新版冀教版)【DOC范文整理】.docx
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1、三年级英语上册第三单元教案(XX新版冀教版)课题Lesson13 : Hodoyoufeel?课型新授课时第1课时S1;Hodoyoufeel?S2:lfeelcold/hot/tired.S1:Areyouhappy/sad?S2:yes,I ' happy/sad.No,I ' nothappy/sad.四、Let ' ssingasong “ Hodoyoufeel? ”Firstlistentherecoderandthensingafterit六、Hoeorcopytheord “ happy,sad,cold,hot,tired ”教学目标知识目标能听懂、会
2、说和认读下列词汇:happy,sad,cold,hot,tired能理解并口头运用句子:Hodoyoufeel?lfeel.能力目标能用Hodoyoufeel?lfeel.表达感觉并能真正运用到生活中情感目标培养学生良好的课堂常规,培养合作、创新的精神,以及主动与人交往的品质重点难点1、重点:掌握所学新单词,做到发音准确,听说自由。2、难点:能够把新单词灵活运用到Hodoyoufeel?教具教师词汇卡片多媒体教学过程个案一、GreetingHoareyou ? I ' fine ,thanyou.Goodorning.Hoany?Let ' scountfro1-10二、Nec
3、onceptNo.1:Hodoyoufeel?A.出示图片,教授单词happy,sad,cold,hot,tired利用单词卡练习T:Hodoyoufeel?S:lfeelhappy/sad/cold/hot/tired.lahappyasad.说明两个句子的意思相同。Listenandread.播放课文录音跟读。三、No.2:Let ' splay!卡片出示单词认读:happy,sad,cold,hot,tired三、Practiceinpairsaeupdialogue S1:Hi!Hoareyou?S2:I ' happy/sad.ar前的定冠词用an板书设计Lesson
4、13 : Hodoyoufeel?Hodoyoufeel?Ifeel.happy/sad/cold/hot/tired.教学反思课题Lesson14 : yBod课型新授课时第1课时Lte ' ssing! “ Ifyouarehappyandyounoit介绍短语:clapyourhands,stapyourfoot,aveyourar,shaeyourleg播放歌曲,先听一遍,第二遍边做动作边唱。三、checforunderstanding指自己身体不同部位问: hatisit?并用 It ' saheadarlegfoothand. 回答。听音,画出听到的身体部位。四、c
5、lasscloing六、Hoeorcopytheord “ arlegfootheadhand ”教学目标知识目标能听懂、会说并认读: body,head,ar,leg,hand,foot能做游戏:SionSays能唱歌曲:Ifyou ' rehappyandyounoit能力目标能做游戏:SionSays能唱歌曲:Ifyou ' rehappyandyounoit情感目标培养学生良好的课堂常规,乐于模仿,敢于开口重点难点1、能听懂、会说并认读:body,head,ar,leg,hand,foot2、能唱歌曲:Ifyou ' rehappyandyounoit教具单词卡
6、片多媒体身体部位张贴画教学过程个案一、GreetingHodoyoufeel?Ifeel.happy/sad/cold/hot/tired.二、Neconcepthatisit?出示卡片教授单词 bodyheadarlegfoothand用汉语解释body,再指身体各个部位领读并在四线格板书单词。展示身体部位图片,把单词贴在位置上。照黑板上的样子抄写单词。小组练习:hatisit?It ' saheadarlegfoothand.Let ' splay!Playagae “ SionSays ”游戏规则:当老师说:“ SionSaystouchyour ”你才可以模仿动作。当老
7、师说:“Touchyour ”你不能做动作。做的好引出高兴、不好引出悲伤“happy、sad”ar前的定冠词用an板书设计Lesson14 : yBodbodhead,ar,leg,hand,foot 教学反思本节课,学生主要在head及hand的发音上区分不太好 在游戏“ SionSays ”的环节,如果可以让一组学生上开做示 范效果可以更好。课题Lesson15LeftandRight课型新授课时第1课时Handandhair!Arandleg!Leftorright?Firstusehandsandfeettolearnneords“left,right ” .Thenshothecar
8、dstoreadthe.Practice:T:hatisit?Ss:Thisisyleft/righteye.Let ' schant.Shoeyourlefthand先听两遍,再跟录音,边说边做动作三. checforunderstanding把身体部位单词与left,right结合起来,利用句型:hatisit?/hatarethey?练习巩固。四. Usetheactivityboo五. Hoeorcopy “ noseeyeouthear ”教学目标知识目标能听懂、会说和认读下列单词:身体部位:hair,eye,outh,ear,nose,face方位词;left,right能
9、力目标能用所学新单词说唱儿歌:Shoeyourlefthand情感目标培养学生的口语说唱能力重点难点同知识目标教具单词卡片,多媒体,身体部位张贴画教学过程个案Greeting 复 习 身体部位body,head,ar,leg,hand,footsingasong “ Ifyou ' rehappyandyounoit ” revietheordaboutthebody “ hat' sthis ?”二. Neconcepts hatisit?Introduce :lntroducetheneconceptsofthebodypartords:hair,eye,ou th,ear
10、,nose,faceUseyouronfacetodeonstrateandritetheordsontheblacboa rdandpointtotheasyouandtheclasssaythetogether.Practice:Listenandrepeat播放录音,学生跟读单词。Asandanser利用句型操练:T:hatisit?/hatarethey?c:It ' sa./Theyares.Let ' splay!板书设计引导学生进行操练,提醒学生们注意一些以字母a、e、Lesson15LeftandRighthairnoseoutheyeearfaceleft-r
11、ight教学反思课题Lesson16arandcool课型新授课时第1课时cool的学习,让学生看课本部分第二幅图,说说詹妮吹着电扇有什么感觉。再出示生词cool。Practice :听录音跟读部分。Let ' sdoit!看教科书第二部分,讨论图片,每幅图表示什么含义? 并将词汇与图片连线。hatisit?shoulderstoachneefingers示范:教上述单词时老师将表示人体部位的张贴画贴在黑板上,指着各个身体部位和学生们一起说这些单词边说边将这些词写在黑板上.o开头的单词前要用冠词an;要表达一个以上的东西时应该用 TheyareT:hatarethey?Ss:Theya
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