三年级英语下册全册Unit2A教案【DOC范文整理】.docx
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1、三年级英语下册全册 Unit2A教案【课题】Unit2A【教学目标】1听懂会说询问别人的语句。掌握he和she的用法【教材分析】本部分通过真实自然的情景会话,教给学生如何询问人 的身份,以及正确使用人称代词 he和she。教师可以充分利 用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本节课 的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习 氛围中习得和学得。【学生分析】通过Let'spractise练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员,从而巩固Let'stal 的内容。充分设计生活情景,调 动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语 鼓励学生在真实情境中会话。【教
2、学准备】教师:录音机、磁带,头饰,照片。学生:课本、活动手册,照片。【教学过程】一、ar-up日常口语练习A:Goodorning/afterno on'.'fro. hereareyoufro?B:l'froA:Nicetoeetyou.向全班同学介绍。ThisisB.ehaveanefriendtoday.c:ele.【设计意图】:与学生进行日常会话 ,进行热身.并引入二、Presenation让学生带上准备好的头饰,其中一位指着Ay问全班Loo!ho'sthisgirl?然后示范回答 oh,she'sAy.She'syfriend.并强调s
3、he的发音,让学生反复跟读She'sAy.She'syfriend.接着请ie起立,提问其他同学ho'sthisboy? 让学生做尝试性回答。然后加以纠正。教师示范:He'sie.He'syfriend.将其余带头饰的同学叫起来,问相同的问题,全班做答。教师出示照片,引导学生提问。教师可以说:Loo,Ihaveapicture.Doyounohosheis?Trytoase"ho'sthatoan?"重复几遍,直到学生理解。然后回答: She'syfriend.教师出示全家福,说:Thisisyfaily.Therea
4、re4peopleinyfaily.Doyounohotheyare?鼓励学生指着照片中的人提问。当说到父母时,引出生词,other,o,father,dad,教读几遍。【设计意图】:达到师生互动教学,并充分利用教学情旦 景。三、Practice学生听录音,指出图中相应的句子。老师不按顺序读句子,学生两人一组比赛,看谁指的对。学生出示照片,另一学生提问,ho'sthatan?带照片的同学回答:He'sydad/She'syo 教师注意纠正he和she的 误用。学生两人一组,谈论各自的照片,操练Let'spractise的内容。【设计意图】:通过游戏,即激发了学生
5、兴趣,又使学 生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Hoeor听录音三遍朗读 Let'stal 的内容。课后反思:学生基本达到了本课的教学要求 ,能理解并运用句子, 学生能够区分he与she的区别,但运用的还不够很熟练.可 在以后的课程中继续出现并加以练习 .【课题】Unit2A【教学目标】听 懂 会 说father,dad,other,o,grandfather,grandother,grandpa,g randa,an,oan.2Let'ssing.【教材分析】本部分将学习有关家庭成员的单词father,dad,other,o,grandfather,grandother
6、,grandpa,g randa,an,oan,单词量比较大,是本课的重难点。可以通过 游戏及歌曲巩固所学单词,培养学生的学习兴趣。另外,教 师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互 相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】本节课的内容含量不是很适合三年级的水平,应提前让学生做好充分的预习,另外,充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing 巩固、操练 Let'slearn 出现的单词,鼓 励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师:录音机、磁带,家庭照片。学生:课本、照片。【教学过程】一、ar-
7、up唱册Unit6里关于数字的歌曲,简单复习数字日常口语练习。T:Hello,l'froThisisyfaily.A:ho'sthatan?T:He'sydad.I'Thisisyfaily.T:ho'sthatoan?A:She'syo.然后请两人一组进行操练。【设计意图】:与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.、Presenation出示一张failytree 的挂图yfailGrandfathergrandother fatherotherIsisterbrother然后指着本课要教 师 指 着 家Thisisyfaily.Therea
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