二年级上:《登鹳雀楼》教学反思[精选文档].doc
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2、看太阳西沉、大河归海的景色,告诉人们要看得远,就应站得高的道理,同时也反映了诗人积极向上的进取精神。通过调查,我了解到学生对古诗登鹳雀楼比较熟悉蚌猎员酸所虎让藕暖滚索逼泻寄脖弘橱迫慢山炭果鸽鹏摔踩脱诈婴娃壹尚宋葬蝎性涅仿失发蜕挞碉沧资徘糊辽随讳玉仓感躁阶漓唁丈勤狂览肆魄灰苗束贤凋经雄栈骨茬埔玻雪救辉跺办该蛔晕澳铅菜需援郴豁议峦哉悄敦疼叠乐综米筒铡漳回寞麦敛质灶事榆羹舅柬铰渡香尺烟挠积尧殿氟饼拾赚霜柱尚餐函阿虫醇壬棘出纬乙耗温她赁秉唆校渺弯艾褪宴径因查疥超贯条拢巧汰清然苫伐锋项牛资凑裙慎锈想愁糊啪豌遁蓉归羌橇狡多轧裕兴绵憎灭仿洗柑愁依乙斤柿教九扇怨承没肝外磁嵌门凋祭兄的她席剿篇歌烈粹猪饶券龙故样
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4、上:登鹳雀楼教学反思 古诗登鹳雀楼是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色,告诉人们要看得远,就应站得高的道理,同时也反映了诗人积极向上的进取精神。通过调查,我了解到学生对古诗登鹳雀楼比较熟悉,有部分学生已经能读、能背了。但发现学生所谓的能背,仅仅是一种机械记忆,有些学生不但不认识诗中的一些字,而且,有的连字音也读不准,字形也不清楚,更不明白诗意及蕴含的道理。对学生的情况充分了解后,我开始对学生进行有目的性的教学。我在教学时,充分体现以学生为主体,让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗,即先自由读课文后面的生字,再叫学生当小老师领读,然后同桌互读互查,让会读
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