最新思想品德八下第三单第六课 终身受益的权利习题附参考答案汇编.doc
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1、第三单元我们的文化、经济权利 第六课终身受益的权利一、达标训练 (一)单项选择题 1“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”对这句话的正确理解是()。 A教育是连接过去和未来的中介 B教育对于个人的成长起着非常重要的作用 C接受教育是公民的义务 D接受教育是公民的权利 2以下关于教育的说法,错误的是()。 A教育只与个人有关,和社会、国家没有任何关系 B教育是人类文化的一种传承活动和催化活动 C教育以促进人的发展、社会的进步为目的 D教育以传授知识、经验为手段,是一种培养人的社会活动 3所谓受教育权,是指()。 A在一定的教育机构中,由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动 B
2、公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利 C公民有获得知识、技能的权利 D公民在任何自己想学习的时候都可以学习 4义务教育具有免费性是指()。 A在义务教育阶段免收一切费用B在义务教育阶段免收部分学费 C在义务教育阶段免收学费D在义务教育阶段免收杂费 5张某让正读初二的女儿辍学回家,村委会干部多次劝导无效。于是,乡政府对张某进行批评教育,并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有()。 A普遍性B免费性 C群众性D强制性 6小新是一个正在接受九年义务教育的学生,以下选项中不属于小新必须履行的义务是()。 A按时入学 B升入高中继续学习 C接受规定
3、年限的义务教育,不中途辍学 D遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务 7在我国,所有适龄儿童都要入学接受规定年限的义务教育。这说明()。 A义务教育具有免费性B义务教育具有平等性 C义务教育具有普遍性D义务教育具有强制性 8我国的义务教育包括()。 A小学教育和职业教育B小学教育和初中教育 C初中教育和高中教育D初级教育和高级教育 9受教育是法律赋予我们的基本权利,当我们的受教育权被他人侵犯时,可以有效维护我们受教育权的方式是()。 诉讼方式听之任之非诉讼方式以暴力相对抗 A B C D (二)是非判断题 1义务教育是一种国民教育,是否接受义务教育要由本人及其家长共同决定。()
4、2受教育是一项基本的人权,人人都有受教育的权利。() 3义务教育具有强制性、普遍性、免费性的显著特征。() 4受教育是公民的权利,所以公民是否接受九年义务教育是他们的自由。() (三)案例分析题 1小杰是一名正在读八年级的学生,成绩优秀。然而开学初,小杰的父亲却因为做生意需要帮手,让小杰辍学回家帮忙。老师前去劝导,小杰的爸爸说:“学费是我出的,上不上学我说了算。”他不同意让小杰回校读书。 请回答:(1)小杰爸爸的说法是否正确?为什么? (2)小杰该怎么办?请你帮他出出主意。 2齐某和陈某系山东省滕州市第八中学初中毕业生。1990年,齐某通过中专预选考试而取得了报考统招及委培的资格,而陈某在中专
5、预选考试中落选。同年,齐某被山东省济宁市商业学校录取,但齐某的“录取通知书”被陈某领走。陈某以齐某的名义到济宁市商业学校报到就读。1993年毕业后,陈某继续以齐某的名义被分配到中国银行滕州市支行工作。1999年,齐某在得知这一情况后,将陈某及有关学校和单位告上法院,要求被告停止侵害,并赔偿经济损失和精神损失。2001年8月23日,法院二审判决齐某胜诉,齐某获赔因受教育权利被侵犯导致的直接、间接经济损失48万余元及精神损害赔偿5万元。 请回答:(1)齐某在得知自己受教育权被侵犯后,采用了何种方式维护自己的受教育权?(2)通过本案,你认为法律和受教育权之间的关系是怎样的? 二、综合能力训练 (一)
6、单项选择题 1下列做法中,侵犯公民受教育权的是()。 A紧邻某中学的商厦天天用高音喇叭作广告,非常喧闹,有时候学生都听不清老师讲的课 B因入学人数减少,某市将部分小学合并 C某市教育局严禁中小学节假日补课 D初三毕业生王某因中考分数没有达到某高中的分数线,失去了进入该校学习的机会 2电影一个都不能少中有一个片段:10岁的张慧科因家里欠债无力偿还,不得不失学到城里打工。张慧科到了县城,不但没找到工作,还与同伴走散,流落街头以乞讨为生,好心的饭店老板收留了他。你认为张慧科应该()。 A留在饭店打工,报答老板B返回学校,完成义务教育 C继续乞讨为生D找一个能挣更多钱的工作 3我国未成年人保护法第14
7、条规定:“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。”这表明()。 A受教育是公民的义务B任何开除学生的决定都是违法行为 C学生可以自己退学D国家保障公民的受教育权不受非法侵犯 4在旧中国,只有20的学龄儿童能够入学读书,贫困的放牛娃走过学堂时,对少数富家子弟上学读书羡慕至极。这告诉我们()。 A我国公民今天的学习机会来之不易,当代青少年要珍惜受教育的权利 B父母辛勤劳动供子女读书不容易 C受教育是公民的权利 D法律保障公民受教育的权利 5调查表明,当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比,“脑袋满才能钱袋满”已成为普遍现象。因此,从个人自身的发展来看,受
8、教育应是公民的()。 A一项基本权利B一项基本义务 C一件个人私事D一种兴趣爱好 6从国家角度来看,一个国家的公民接受教育的程度和文化水平的高低,直接关系到国家的盛衰兴亡。21世纪的竞争,归根到底是人口素质的竞争,从国家、民族的未来这一角度看,受教育应是公民的()。 A一项基本权利B一种自由选择 C一项基本义务D提高和革新自己的途径 7义务教育与其他教育不同,具有自己的显著特征。下面属于义务教育特征的有()。 国家强制性普遍性免费性随意性 A B CD (二)案例分析题 1 2004年9月,江西某县第一中学在开学报名的时间快截止时,发现仍有9名初中生因家长的阻挠未能到校。学校在劝说无效后,将9
9、名学生失学的情况向政府做了汇报。乡政府将9名失学学生家长告上了法庭,要求法院判决家长履行监护职责,停止对其子女的侵权行为。人民法院审理了这起义务教育侵权纠纷案,依法判决9名学生的家长必须履行送子女入学的义务。失学多日的学生终于返回了校园。 请回答:(1)根据上述材料,请你结合相关的法律知识谈谈体会。 (2)请从义务教育的特征的角度,谈谈你对本案的看法。 2初中生陈哲上课注意力不集中,下课不认真做作业,学习成绩一落千丈。同学们多次劝他好好学习,遵守纪律,陈哲不但不接受,反而说:“受教育是我的权利,我愿意放弃就放弃。学习是我自己的事,我想怎么样就怎么样。” 请回答:(1)陈哲的观点对吗?为什么?
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