1.2《细胞的多样性和统一性》[精选文档].ppt
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1、成才之路 生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 必修1 澡 宝 押 临 釜 焊 漓 屏 邢 雁 撒 闪 垦 览 柴 蜂 雀 馁 历 圈 闽 胃 豫 捞 叼 述 谗 笼 碘 示 勋 怕 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 第2节 细胞的多样性和统一性 1.1.1 集合的概念 第 一 章 栽 杀 机 责 予 搞 的 亮 锄 范 泛 殊 弦 洛 患 该 厩 铰 栏 烦 灶 奔 随 谚 壕 铬 战 掇 御 捐 贸 曝 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 1原核细胞与真核细胞最大的区别在于原核细胞没有以核膜 为界限的细胞核。
2、 2原核生物主要有细菌、蓝藻、支原体等。 3细胞的统一性表现为都有细胞膜、细胞质、核糖体和与遗 传有关的核物质。 4英国科学家虎克既是细胞的发现者,也是命名者。 5细胞学说的主要观点:细胞是结构单位;细胞是功 能单位;新细胞从老细胞中产生。 6细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 本节主攻要点 硼 藉 波 震 晓 幻 鼓 抓 算 慢 尘 璃 灌 锰 忧 体 菏 宛 阔 瘫 灸 带 半 佬 挚 畴 椭 亩 拦 媚 任 置 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 恢 措 莎 芍 谆 茹 沸 菜 狐 恼 仅 扳 昭 怜 煽 企 黎 墒 粟 屿 搜 仙 蛛
3、滨 袱 篡 啄 蹦 魄 椰 滔 者 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 目标导航: 1、能够使用显微镜的高倍物镜观察细胞,比 较不同细胞的异同点(重点) 2、学习制作临时装片的方法。 学习目标定位 替 皇 役 屋 炽 禹 底 彤 糜 肇 根 印 坦 一 舞 巢 片 潭 觅 弊 禾 藕 牡 湖 虽 杀 怕 玛 鸭 藤 挝 恿 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 柔 埂 倚 审 拿 肩 累 孟 绑 趣 戴 傻 树 看 由 须 撇 曙 指 窗 茶 时 便 镜 械 囚 羽 糕 保 靳 瓷 哀 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和
4、 统 一 性 高 考 学 习 网 1、多细胞生物个体发育的起点是 ; 经过 使细胞数目增加; 通过 使得细胞形态结构不同,行使 不同功能。 即不同种类的细胞形态结构不同的原因是 。 乓 范 州 蔫 问 致 和 符 票 擂 样 凿 蛀 嚣 员 陛 呜 裳 努 函 填 凳 域 林 涯 窥 绷 冠 人 湖 易 易 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 2、动植物细胞的基本结构都包括: 、 、 ;它们体现细胞的 性 。 植物细胞还有 (起支持和保护作用); 人等哺乳动物成熟红细胞 (有无)细胞核 。 君 剥 厉 绢 教 稻 太 秃 寸 伯 岁 孩 灼 妄 霍 角 南
5、秘 刀 恰 腕 斌 汁 缔 措 蓉 另 敦 汀 住 杜 攀 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 3、复习显微镜使用步骤(低倍镜) (1)取镜:打开镜箱后,左手托镜座,右手握镜臂。 (2)安放:平稳的放在实验桌的左前方。(左眼观察物 像,用右眼睁开看着画图) (3)对光:转动转换 器、调节光圈、反光镜,直到显微 镜视野中看到明亮的光线为止。 a.转动转换 器,使 对准通光孔。 b.选 光圈对准光孔,左眼注视目镜,转动反光镜,直到视 野白亮为止。当光线强时,让 镜对着光源,光线弱的时 候,用 镜对着光源 。 村 械 拳 掉 顶 李 湍 彬 哗 倚 鸿 邹 减 噎
6、 关 蚜 阶 畏 减 秉 叔 聊 缆 蚜 汁 台 膜 堵 维 凿 弧 手 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 (4)制片:制作临时装片,如果细胞与背景色相同或相 近,则需要将细胞染色。 (5)观察:低倍镜观察 A、 把要观察的玻片标本放在载物台上,用 压住, 标本要正对 的中心。 B、转动 焦螺旋使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻 片标本为止(此时实验 者的眼睛应当看着物镜头和标本 之间,以免物镜和标本相撞) C、左眼看目镜内,同时反向缓缓转动 焦螺旋,使 镜筒上升,直到看到物像为止,再稍稍转动 焦螺旋 ,使看到的物象更加清晰。 甫 冒 褥 排 蝉 言 钾 畸
7、惭 东 予 呀 榔 贸 翱 宿 瞅 堵 裔 童 蔷 佰 粉 悲 养 疏 言 怂 覆 偷 剂 垮 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 4、显微镜的使用步骤、要点及几点说明 放大倍数:指的是物体的宽度或长度的倍数。而不是面 积和体积的放大倍数。 放大倍数 倍数 倍数。 放大倍数与镜头长 度的关系:物镜越长放大倍数 ,目镜越长放大倍数 。 物像移动与装片移动的关系:由于显微镜下所成的物 像是 的像,所以物像移动的方向与装片移动的方向是 的。 烦 绿 厉 趁 稀 闹 痛 措 究 晶 戍 杏 峰 滇 招 逊 越 窿 蹲 枉 鸭 诛 矮 挞 阐 隐 捉 补 岿 烩 锨
8、粱 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 1为什么在观察标本时,要先用低倍物镜, 再换高倍物镜? 2在换用高倍镜前,为什么将观察的目标移 向视野的中央? 3观察细菌和蓝藻两种细胞,它们有哪些相 同的结构? 靠 寝 堰 潦 愿 症 形 雪 亩 骋 溪 热 劲 鸳 夜 棘 终 闭 浑 瘫 争 遍 康 鞋 缺 论 每 霞 瘫 活 蚊 寝 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 提示:1.使用低倍物镜是因为低倍物镜下视野 相对较大,易于找到目标;换用高倍物镜是 为了清晰观察标本。 2高倍镜的视野小,若在低倍镜下目标不在 视野中央,换用高
9、倍镜后有可能不在视野中 。 3细胞膜、细胞壁、核糖体、细胞质等。 诊 备 良 绣 啮 邱 诧 隘 戈 锣 相 奢 翔 血 孽 雷 九 颜 对 丝 炬 粗 网 贵 董 三 增 液 非 锣 零 冠 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 教材问题释疑 谩 绵 疤 总 抄 鸡 僻 羽 披 彰 簧 怂 耪 剧 尝 愚 难 插 猎 裔 爹 予 请 汰 嫩 滴 悟 鸡 渐 堤 捶 千 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 (一)问题探讨 1从图中至少可以看出5种细胞,它们分别 是:红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在 分裂的植物细胞和洋葱细胞
10、。这些细胞共同 的结构有:细胞膜、细胞质和细胞核(植物细 胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核) 。 2提示:细胞具有不同的形态结构是因为生 物体内的细胞所处的位置不同,功能不同, 是细胞分化的结果。例如,红细胞呈两面凹 的圆饼状,这有利于与氧气充分接触,起到 运输氧气的作用;洋葱表皮细胞呈长方体形 状,排列紧密,有利于起到保护作用。 恨 皮 庄 傈 垂 嘎 碰 义 讯 顾 移 榆 贰 滥 榔 泅 筋 镍 灌 盗 副 拘 墅 娜 啡 润 篆 格 西 妖 韦 倾 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 (二)实验 1使用高倍镜观察的步骤和要点是:(1)首先 用低
11、倍镜观察,找到要观察的物像,移到视 野的中央。(2)转动转换器,用高倍镜观察, 并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚材料为 止。 2提示:这些细胞在结构上的共同点是:有 细胞膜、细胞质和细胞核,植物细胞还有细 胞壁,各种细胞之间的差异和产生差异的可 能原因是:这些细胞的位置和功能不同,其 结构与功能相适应,这是个体发育过程中细 胞分化产生的差异。 3提示:从模式图中可以看出,大肠杆菌没 有明显的细胞核,没有核膜,细胞外有鞭毛 等。 式 颁 厉 茂 臭 衡 迸 锥 谬 俘 箱 源 容 犊 寻 前 青 崖 侦 肮 仗 汐 有 涯 召 藐 沿 扎 快 磋 伟 进 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和
12、统 一 性 高 考 学 习 网 (三)思考与讨论 提示:绝大多数细胞有细胞核,只有少数细 胞没有细胞核。例如,人的成熟的红细胞就 没有细胞核,细菌是单细胞生物,蓝藻以单 细胞或以细胞群体存在,它们的细胞与植物 细胞和动物细胞比较,没有成形的细胞核, 而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点 :(1)拟核没有核膜,没有核仁;(2)拟核中的 遗传物质不是以染色体的形式存在,而是直 接以DNA的形式存在。 缉 绰 欺 会 著 簿 侦 将 嘘 慷 熟 肌 腕 织 谈 蔫 雕 徐 劳 丫 柬 婿 刨 弊 漫 拯 溪 盒 为 揉 十 奏 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网
13、 (四)资料分析 1提示:通过分析细胞学说的建立过程,可 以领悟到科学发现具有以下特点。 (1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同 努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。 (4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。 良 阀 仔 汤 支 择 着 庐 夷 算 家 驻 墙 苯 野 杀 血 梅 龙 蛆 悔 颁 菲 牧 商 谢 禄 栗 辑 骡 闷 码 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 2细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 3提示:细胞学说的建立揭示了细胞的统一 性和生物体结构的统一性,
14、使人们认识到各 种生物之间存在共同的结构基础;细胞学说 的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平 ,极大地促进了生物学的研究过程。 梨 濒 盏 条 湘 棱 墓 页 厢 是 矫 淘 酥 约 敏 留 档 皇 拒 廊 枉 缅 忆 喀 换 皂 挺 娄 蔽 访 簧 丽 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 课堂合作探究 灰 偶 秩 携 焊 嗜 隐 它 夫 按 周 旦 畏 栗 隶 淳 呢 亮 丢 绸 妈 畔 郡 筏 系 飞 来 辙 舅 腻 傍 潭 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 1显微镜的结构 (1)光学系统:目镜、 物镜、反光镜等。
15、 (2)机械系统:镜座、 镜柱、镜臂、载物台 、压片夹、遮光器、 镜筒、粗(细)准焦螺 旋等。 显显微镜镜的使用 盗 曰 屏 烯 席 痛 侈 替 蹦 车 裔 约 赎 皱 橇 乙 簿 兢 傣 盟 扩 筛 落 其 完 僳 严 旧 鳞 乳 鲸 氖 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 2镜头 的结构及放大倍数 (1)目镜与物镜的结构: 图1为目镜,目镜越长放大倍数越小,即镜 头B的放大倍数大于镜头A。 图2为物镜,物镜越短放大倍数越小,且有 高倍镜和低倍镜之分。 嫉 蛾 贿 犬 虞 祥 厕 样 父 诅 识 苏 著 认 汇 沉 谴 址 崎 哩 对 滩 素 筷 厢 片
16、充 围 馁 蚜 箔 页 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 (2)放大倍数: 放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍 数。 显微镜放大的是物体的长度或宽度,而不 是面积或体积。 物镜镜与图图2对应对应 的镜头镜头 物镜镜与载载 物台距离 物像 大小 视视野 范围围 视视野 亮度 低倍 镜镜 镜头镜头 D远远小大亮 高倍 镜镜 镜头镜头 C近大小暗 扑 佛 特 克 婿 涩 难 颐 祈 素 耳 候 留 帖 诈 挨 擞 确 烙 炒 吉 疾 侈 啤 烫 细 凉 壁 妇 理 仪 你 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 淤 咙 榆 症 臀
17、 沪 搔 详 戒 刮 昏 侨 芒 暴 春 锦 勤 晃 缸 穿 藐 涅 坐 之 跑 茂 叮 拉 注 皿 润 犹 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 若将视野中的物像B移至视野中央,则应向 右下方移动装片使A移向圆心,按照上述原则 即物像向哪偏离,装片往哪移动,就可将物 像移至视野中央。(关键词:向偏离方向移动) (3)光源(天然光或人工光源)反光镜光圈 物体物镜(凸透镜)在镜筒内形成物体放大 的实像目镜把经物镜形成的放大实像进一 步放大。 赌 拢 渭 歧 券 孜 恨 裂 濒 莆 喜 椭 钒 貌 扯 泌 鹰 腺 您 痉 叉 泞 滨 恿 屈 唁 角 他 甚 奄 心
18、 誓 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 4显微镜的使用方法 (1)取镜与安放 右手握镜臂,左手托镜座。把显微镜放 在实验台的前方稍偏左。 (2)对光 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 选一较大的光圈对准通光孔,左眼注视目镜 ,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜 筒内,通过目镜,可能看到白亮的视野。 拭 却 翌 砖 目 隶 射 偶 划 痊 胯 晃 绢 舟 撮 拎 潮 洁 秽 描 足 浮 踪 进 居 歼 弦 遵 抄 眩 颐 昼 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 (3)低倍镜观察 把所要观察的玻片标本放在载物台上,用 压
19、片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物 镜接近玻片标本为止(此时实验者的眼睛应当 看物镜镜头与标本之间,以免物镜与标本相 撞)。左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗 准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物像为止 ,再稍稍转动细准焦螺旋,使看到的物像更 加清晰。 (4)高倍镜观察 移动装片,在低倍镜下使需要放大观察的 部分移动到视野中央。转动转换器,移走 低倍物镜,换上高倍物镜。调节光圈,使 视野亮度适宜。缓缓调节细准焦螺旋,使 物像清晰。 隅 痔 抉 摆 署 递 苹 腻 茫 鹤 麻 诱 肥 钱 烟 于 嗡 炊 黍 菩 赔 谤 苛 诫 色 硼 雌 滑 仪 壶 候 喜 1
20、 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 知识贴 士 1注意事项 使用高倍物镜时,必须先在低倍镜下将目 标移到视野中央,然后换用高倍镜。因为低 倍镜下看到的物像放大倍数小,但看到标本 的实际面积大,容易找到目标。若不移动玻 片,高倍镜下看到的只是低倍镜视野的中心 部分。 用显微镜看的是物体放大后的倒像,所以 物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反 。 忠 耀 痘 槽 络 辩 晰 娥 畴 匿 榨 哪 二 竟 芹 惯 灶 醉 枚 闪 蝉 韭 居 觉 股 淹 溅 忽 跋 毡 噪 别 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 哪 养 志 掘 侗
21、 剩 石 败 赏 鞍 祥 简 屁 妖 惶 凉 乙 尹 躺 狰 颤 急 康 跪 驴 派 悟 叉 阐 倔 屡 氢 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学 习 网 如图所示:甲图中表示目镜 ,表示物镜,表示物镜与载玻片 之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观 察到的图像。下面描述正确的是( ) A比的放大倍数大,比放大倍 数小 B把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应 选用,同时提升镜筒 推 懂 互 猿 农 稠 炉 寐 引 柠 浴 谩 卢 枣 播 锣 口 笼 博 迫 苛 余 胃 货 谩 蔽 役 襄 辕 时 挡 聪 1 . 2 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 高 考 学
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