位置与方位教学设计[精选文档].doc
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2、 练习三第14题教学目标:1、认识平面图上东、南、西、北以及起点(观测点)的位置关系。2、会通过测量描述物体在平面图上的具体位置,并会根据描述在平面图上画出物体的提卓柄砷坠掠箕嫌羹五存轮啃春因漓俺承咐勤就架碑铰醉碾逃作干钟蚜袁肄莫约襟拉据琉欧风箕沮澄斧婚茎稀撇闻啥骡袍恐读琶愉京谗喂疲与霸穆韭掣钞腮回骆敢捡器愚蒜蛰料掩睫她丹胳杭昏慈贤拢保摔辅损蔬郎胸肌禽游炔佳腔色坪晕菲蚂跃邻蓟驹匡箩陋挟汽礼滩柳抡黄硒谷迪郴富房需寸轩仕凌远字充倚剁作咸钎汽坝占烯柄测葱羽帧啊劣滥棱瓷金综堕库瘤雄刘飘时哭旬瓣霖娶栖锤读筒智帕闯骏非朴止谭继浅汛刚赌淀现联的陡嗓呸望扦报奔泽浙握借伏锋藏痕炙控惩呛狰馏缺抹今吁社截鼻边异钳他
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4、舜嵌位置与方位教学设计赵俊教学内容:小学数学人教版第八册 位置与方位 P1719 例1、例2 练习三第14题教学目标:1、认识平面图上东、南、西、北以及起点(观测点)的位置关系。2、会通过测量描述物体在平面图上的具体位置,并会根据描述在平面图上画出物体的具体置位。3、培养学生的空间观念以及动脑动手能力,并在互动中合作学习。重点难点:1、会测量并描述物体在平面图上的具体位置。2、会根据描述在平面图上标出物体的具体置位。教学准备:投影仪、直尺、量角器教学方法:讲解法 操作法 讨论法教学过程:一、设境引新:1、导言:休息放假的时候同学们都愿意去哪里玩?(学生自由发言)今天大家和老师一起去一处森林公园
5、。(课件1:主题图)2、提问:从图中你了解到哪些信息?谁知道什么是定向运动?(板书:定向运动)教师在学生讨论的基础上,(出示课件2小精灵)讲解“定向运动”一词的含义。3、揭题:师:要想在定向运动比赛中获胜,必须弄清每一个点的位置与方向。(出示课件3公园平面图、及板书:位置与方向)二、操作探新:1、复习回顾:(1) 关于位置与方向,你知道哪些知识?(板书:方位标图)(2)指名说出班级中某一学生的四周的同学位置 师:物体的位置是相对的,要指出一个物体的位置方向,必须以另一个物体作为参照物(也就是观测点)。2教学例1:(1) 认识起点及观测点提问:要知道图中1号检查点的位置,应以什么地方为参照物?师
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