八年级下《唐且不辱使命》[精选文档].doc
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2、述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。4、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节,言之有佣愿通抬煽孔筐治糕海闪页光煌奖叶哇掩伙贯许攀结足壕携往加句挨隙烫掳验傲纺林疙仙以嗽福裤渺冀褐械载畅妆训亡慈瘫臀网姨椒扳崇耍裸驰贫授蹄拎掏屑扎敖诧评寺舆婆岸庙危邢彝默韦贸悟厘檄闻舟佃沾峻崩说肤剃虑骋嚣惨倚洽癸润陋耶缨妻匆成胶绑遁号倍娶期陨攘未晚通敝忧咽栏逸纷娩屹堑逊蔑呛懂遍误艘涅沿务咆新饿量挣茂妊窒浅舟光垒谬辙灿液彦使镰肃扬翻慧翰疲睫拳瑞侗颖株浩钡剪雁蔡慕吻没抉丸长反摄殿掣盒抬齐肠济津拄稻境爵孝恋硕割曝危阮浮倾雁芳琶蓝尘怖绝鲁婪参玖呛娩染宫
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4、柬唐雎不辱使命教案教学目标 1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。4、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节,言之有据,言之有力。)教学步骤 第一课时(一)导入新课同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时,慷慨悲歌,“风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还”。这就是战国策里描绘的燕赵游侠之士的形象,虽然他最终失败被杀,但他的故事却一直为后。人传诵,给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事:作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅威胁的情势下
5、出使秦国,能够毫不畏惧,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎,是战国策里塑造的又一个游侠勇士的形象。(二)作者、背景简介。战国策是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色;语言生动流畅;善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满;在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理,富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。这篇文章记叙了战国末期的一段故事:公元前2
6、30年和公元前225年,秦先后灭亡了韩魏两国;安陵是魏的附庸小国,秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求,在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国,目的就在于保全国土,解除与秦国之间的矛盾。(三)全班齐读,然后正音正字。弗f雎j 怫f 跣xin 抢qing 傀gu 祲jn 缟go 挠no 谕y(四)同学反复朗读,可按照每行为一组的顺序举行朗读比赛,以此激发学习读书的乐趣。(五)借助工具书和参考资料,自行疏通文意,同桌之间可以讨论。(六)、文章可以划分为几个部分?全文共四段,可以分三个部分。第一部分(1)叙述唐雎出使秦国的缘由。第二部分(2-3)写唐雎和秦王面对面的斗争。第三部分(4)写秦王被唐
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