幼儿园教育活动设计与指导健康课程教学大纲.docx
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1、幼儿园教育活动设计与 指导健康课程教学大纲Company number 1089WT-1898B-9UUT-9208幼儿园教育活动设计与指导(健康)课程教学大纲第一部分大纲说明一. 课程的性质与特点、目的与任务(一)课程性质与目的幼儿园教育活动设计与指导(健康)是学前教育专业的一门职业技能 课,属于B类课(理论+实践),也是专业核心课程。本课程是根据幼儿园 教育指导纲要(试行)的精神要求,从理论和实践方面指导幼儿园开展健康 领域(含体育)活动的专业必修课,有着十分突出的实践性和操作性。(二)教学目标和要求通过本课程的学习,要求学生树立科学的学前儿童健康观,进一步明确健 康领域教育的特殊意义,熟
2、悉幼儿园健康领域教育的教学内容,熟练掌握基本 的教学方法,并能运用理论来指导教育教学实践。(三)教学手段方法本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。理论部分以讲授为 主,注重培养学生的自学能力和分析解答现实问题的能力。实践部分将通过组 织学生校内实验实训:模拟练习、评课、说课、创编设计,校外实训:到幼教 机构观摩、社会调查等方式来进行,丰富学生的感性认识,强化学生开展学前 儿童健康教育的实践操作能力。二、课程的学时与学分本课程的课内学时数为45学时,共3学分,学习时间为一学期。其中, 理论教学时数30学时,实践教学时数15学时(集中实训不含在本课程课 时)。本课程主要教学内容安排及学时分
3、配:教学单元教学内容课内 总学时理论教 学时数实践教 学时数第一章概述学前儿童健康概述2学时2学时第二章健康教 育活动的设计 和实施1幼儿园健康教育活动的 设计2.幼儿园健康教育活动的 实施5学时3学时2学时第三章学前儿 童安全教育1. 学前儿童安全教育实施2. 学前儿童意外伤害事故5学时3学时2学时第四章学前儿 童身体保护和 生活自理能力 教育1. 学前儿童身体保护和生 活白理能力教育途径和方 法2. 学前儿童身体保护和生 活自理能力教育的实施(模拟课堂)5学时3学时2学时第五章学前儿 童体育1. 学前儿童体育活动基本 内容2. 学前儿童体育活动组织 原则3. 学前儿童体育活动设计 (模拟课
4、堂)8学时5学时3学时第六章学前儿 童饮食营养教 育1. 学前儿童饮食营养教育 目的和内容2. 学前儿童饮食营养教育 实施方法3. 学前儿童饮食营养教育 活动设计8学时6学时2学时第七章学前儿 童心理健康教 育1. 学前儿童心理健康教育 内容2. 学前儿童心理健康教育 途径方法3. 学前儿童心理健康教育 活动设计(模拟课堂)8学时5学时3学时第八章学前儿 童健康教育评 价1. 学前儿童健康教育评 价的模式和原则2. 学前儿童健康教育活动 评价的实施4学时3学时1学时复习考试三、考核要求学习本课程,要求掌握学前儿童健康教育的基本知识,熟悉幼儿园健康领 域教育的教学内容,熟练掌握基本的教学方法,并
5、能运用理论来指导教育教学 实践。同时结合幼儿园的健康教育实践进行教育问题的研究与设计,培养学生 开展学前儿童健康领域的教育教学能力。课程考核是对学生学习行为、学习过 程和学习成就的测量和评价。学前儿童健康教育课程考核由形成性考核和 终结性考试两部分组成。(一)形成性考核。形成性考核是对学生平时学习过程的检查,它涵盖了 能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核,是科学测评学生学习效果,反 馈学习信息,促进学生自主学习,提高学生综合素质和能力的重要途径。本课 程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。1、学习内容考核,主要看平时作业和课程实践,占70%。专门设计的综合 性作业2次。课程实
6、践通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况,以及运 用知识的程度,动手的能力等进行成绩评定。2、学习方式考核,主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课 情况及学习笔记情况等,占30%。形成性考核成绩占课程总成绩的40%。(二)终结性考试。本课程终结性考试既重视基础知识、基本方法的考核,也重视分析能力、 解决问题的能力的考核。课程考核的命题,严格掌握在课程教学大纲所规定的 教学要求和教学内容范围之内,试题要覆盖全部八个学习单元(章)。第一、 二章学前儿童健康以及学前儿童健康教育的概述,占试卷总分25%;从第三章 到第九章关于学前儿童的日常生活行为教育、营养教育、体育、环境教育、心 理健康教
7、育等各部分的活动设计与实施,占试卷总分75%。终结性考试占课程总成绩的60%,终结性考核采用开卷考试,卷面满分为100 分。用形成性考核和终结性考试两者合计即为课程学习成绩。第二部分 大纲本文第一章学前儿童健康教育概述教学要求:让学生了解儿童健康、健康教育等基本概念、内容,学握幼儿园健康教育的途 径和组织,以及对学前儿童健康教育的评价,进一步对加深学前儿童健康教育 的了解。第一节健康教育的概念及发展概况一、健康教育的概念二、健康教育发展概述三、我国集体教育教养机构健康教育发展简况第二节学前儿童健康教育的目标、任务一、学前儿童健康教育活动的目标二、学前儿童健康教育的任务第三节幼儿园健康教育的途径
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