《十三岁的际遇》导学案.doc
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1、十三岁的际遇导学案 课题:十三岁的际遇课时: 2 课时 主备人:王粉娥审核人:使用时间: 教学目标 1 、体会作者对北大的感情,理清作者思想感情变化 的过程 2 、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩 语句 3 、培养自己自信,积极进取的好学精神。 教学重点 通过感受关键语句来体味文中作者对北大的深情, 深入体会并学习作者“渴望生活,渴望创造,渴望有一 副轻灵的翅膀”的精神。 教学难点 创设情境,品味诗化的语言,把握文章的感情线索, 理清感情变化的轨迹,体会小作者对北大真挚的情感, 培养积极向上的进取精神 整体学习思路点拨 对这篇文章的学习将用两个课时的时间完成,第一 课时主要理清文章的
2、思路 , 理清作者思想感情变化的轨迹, 体会作者对北大的深情。第二课时主要是品味语言,我 们要把把精彩的语句逐一找出来加以体味,作深入的思 考,并在全班交流。再反复诵读这些语句,在读中把握 感情。文章中提及的北大对作者的影响,我们要先划出 相应的语句,在讨论后归纳出要点。 第一课时 课时目标 整体感知课文,体会作者对北大的感情,理清作者 思想感情变化的过程 教学过程 1 自读课文,熟悉内容 , 了解作者及写作背景 2 给下列加点字注音,并解释词语意思 弹指() 迸溅 () 沉淀() 积攒 () 呜咽() 摒弃 () 怪癖() 哺育 () 稚气() 安恬 () 蓦然 () 3 、根据注音写字词并
3、解释词义 尘 yu a nqi o n隆 zh bu然 x i 利 xi e 取 Cha ngy a ngch o uq i x u y u mi l 1 ch o uch a ng 二、欣赏北大风景的相关图片,激发自己对北大的 向往 三、初读课文,整体感知 轻声读课文,整体把握课文内容。自读课文时,思 考: 1 、“我”第一次知道北大是什么时候?是怎样知道 的? () 2 、“我”十岁时,乘汽车从北大校门口经过,为什 么固执地扭过头,不看呢? () 3 、刚入校的田晓菲和两年后的她有什么变化吗? () 四课堂小结。 本篇课文是一篇散文,重在抒写一种心境和情绪, 字里行间流露出的对北大的深情。
4、在学习本文时,重在 引导学生通过感受关键语句来体味文中作者蕴含的深情。 十三岁的际遇 诗化的语言、跳跃的思维对多数初 一学生而言,是难以理解、把握的。所以通过创设情境, 品味语言,理清作者感情变化的思路,体会小作者对北 大真挚的情感,培养学生积极向上的进取精神,将作为 本节课的教学难点。 五。课堂检测 1. 根据课文内容修改下列病句。 (1) 北大为我展示了一个动人的新世界,在这令我惊 喜的天地里,我渴望创造,渴望生活 (2) 自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起,对于北 大就不再是照片上的影像。 (3) 只有两岸风景变换,河上才始终有着拥抱未来的 船客 2. 下列成语,有错别字的一项是 ()
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