二年级上册语文教案27松鼠的尾巴2 沪教版.docx
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1、.这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?沪教版小学二年级语文上册?松鼠的尾巴?教案及教学反思教学目的: 1.能借助汉语拼音正确认读本课10个生字“茸、摊、遍、最、拢、舍、降、踪、乖、寒;积累8个词语“毛茸茸、阳光灿烂、紧追不舍、无影无踪、收拢、顶用、跳
2、跃、大雪纷飞;书写并记忆“最、拢、舍、降、乖、寒5个生字。 2.正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,能按标点停顿。能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。 3.理解小松鼠尾巴的特点和用处,有观察动物、理解动物的兴趣。教学重点:抓住对词语的训练,加深对课文的理解。教学难点:照样子查检“课堂练习-2中指定的4个词语,理解词语的意思。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背
3、与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。教学过程1. 导入: 小朋友,你们看这是谁啊?出示松鼠图片 课前,我们班很多小朋友已经去做了一些研究,搜集了一些有关松鼠的知识,如今就请你来介绍一下吧。 啊!小松鼠真是一种得意又机灵的小动物,它有一条毛茸茸的大尾巴,让我们和小松鼠一块儿去看看,它的大尾巴终究有些什么作用。2. “师之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰:“师教人以道者之称也。“师之含义,如今泛指从事教育工作或是传授知识技术
4、也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?,有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师,其只是“老和“师的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“老师的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。整体感知,学习生字: 1看连环画,老师范读。学生考虑:松鼠的尾巴有什么作用? 当扫帚、当降落伞、当被子 &
5、#160;松鼠尾巴的作用可真多,可我们今天要学的生字新词也真够多的,小朋友们你们有信心学会它们吗? 2分组自学课文 1如今请小朋友们分小组把生字词语读一读,再把课文读正确,遇到不明白的地方可以请小组长上电脑查阅。自学开场。门铃叮咚 2请全班同学一起把这些生字词语读一读,每个词读一遍。 3通过刚刚的自学和上电脑查阅你理解了哪些知识? 乖书空 毛茸茸用触摸的方法理解 填空:例如: 小鸡是毛茸茸的。 是毛茸茸的。
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