二年级上册语文同步课时练习14我是什么_语文S版.docx
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1、.14 我是什么 同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这
2、种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 一、读拼音,写词语。 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察才能,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 bi jí dn jì bn ln biàn huài死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被
3、作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 二、加偏旁成新字,再组词。西+ = 旁+ = 朱+ = 火+ = 三、连一连。 在小溪里 睡觉 在江河里 漫步 在海洋里 奔跑 在池塘里 跳舞四、请找出出句子中的反义词,并写在括号里。1、有时候我很温和,有时候我很暴躁。2、我做过许多好事,也做过许多坏事。五、用加点的词语造句。有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服。_六、根据课文组词冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器 七、填填记记1、平时我在池子里_,在小溪里_,在江河里_,在海洋里_,_,_。 2、有时候我很_,有时候我很_。我做过许多好事,_,_,帮助人们工作。我也做过许多坏事,_,_,给人们带来灾害。 3、我会变,太阳一晒,我就变成_。升到天空,我又变成_,在空中漂浮着。碰到冷风,我会变成_、_或_落下来。4、你们猜我是什么?我就是_。14.?我是什么?课时练答案一、北极 冬季 冰冷 变坏二、西+日=晒晒干旁+亻=傍黄昏朱+王=珠珠子火+宀=灾灾害 三、在江河里奔跑 在海洋里跳舞 在小溪里漫步 在池塘里睡觉 四、1温和暴躁。2.好坏。五、天上的月亮有时候是圆的,有时候是弯的。六、略七、略*.;第 2 页
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