加强班级管理提高班级管理效能.doc
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1、加强班级管理提高班级管理效能众所周知,不管是哪所学校,为了便于管理和传 授知识,学生都是分班管理的。而一个学校的校风和学风与学校各班 的班风密切相关,班主任作为学校班级的管理者和组织者, 其自身的 素质、管理的方式方法直接影响到班风、校风、学风的形成。所以, 要培养人才必须要有一个好的学校,而好的学校必须要拥有一批善于 管理的班主任。所以,发挥班主任的组织和管理的作用是学校教育教 学中的重要任务,也是教育教学中最关键最重要的环节。 那怎样才能 发挥班主任的作用,建设一个优秀的班集体呢?下面我就结合自身的 经验略谈一些心得体会。一、教育学生应以爱为主泰戈尔有一句话:让我的爱像阳光样,随时包围着你
2、却又给你充分的自由。”老师的爱也应该像阳光一样,普照学生,温暖学生。 爱是教育的前提,没有爱就没有教育。作为班主任必须关心学生,不 但要关心他们的思想、纪律、学习,还要关心他们的身心健康,关心 他们的生活,当学生生活遇到困难时要及时给予帮助。 一个表里不一、 言不由衷、对学生漠不关心的教师,是不可能赢得学生的爱戴的,学 生也不可能把心里话告诉你,相反学生会对你敬而远之。班主任一定 要关爱学生,这样可以增强班主任的号召力和亲和力, 也为良好班级 的形成打下基础。我记得有一个学期,有个班的班主任因病请长假, 学校安排我接管。我接管的这个班当时纪律不太好,管理混乱,再加 上我又是中途接管的,学生对我
3、都不是很信任。适逢当时班上有一个 住宿学生的钱和饭菜票被偷了,那个学生家里较穷且离学校又远,我 听说后及时资助了那个学生,帮助他渡过了难关。学生知道这件事后 对我的印象大为改观,不再对我敬而远之,而是逐渐愿意接近我,和 我讲心里话,把我当作值得信任的朋友,而当我指出他们的缺点后, 他们也能接受并愿意改正。二、注意养成教育的培养小事寓教育,习惯塑人生。周恩来曾说过:一屋不扫何以扫天下? ”叶圣陶先生也说过: 教育就是培养习惯。”良好习惯不仅对形 成良好的班风有利,对学生的健康发展也起着重要作用。 班主任平时 必须要注意培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的行为习惯可从 以下几个方面着手:可定期举
4、行如习惯改变人生”、习惯塑造人生 等主题班会,通过具体的事例互相讨论,让他们懂得 播下一个行动, 收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获 一种命运。”每天注意检查学生的仪容仪表,让他们按学校的要求做 好卫生清洁工作,劳动后注意把工具放整齐。定期到学生宿舍指导学 生整理内务,要求每个学生都要注意维护班上的环境清洁, 不要乱扔 垃圾。及时了解学生的生活、学习习惯,对他们的进步及时给予鼓励 和欣赏,以此增强他们克服缺点、养成良好生活习惯和行为习惯的信 心和勇气。长此以往,学生良好的行为习惯方可养成,良好的学风和 班风的形成也指日可待。三、营造和谐的班级氛围与科任教师建立和谐融洽
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