《声音的产生和传播》导学案.doc
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1、声音的产生和传播导学案 声音的产生和传播导学案 一教学目标 知识和技能目标 1. 知道声波是振动在介质中以疏密 相间的形式向外传播。 2. 知道常温下声音在空气中传播速度,了解不同介 质中声速不同。 3. 了解不同介质的传声本领不同。 4. 知道声波的反射规律及其应用。 过程和方法目标 1. 体会根据“类比法”学习物理知 识和探究性的实验方法。 2. 使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。 情感、态度和价 1. 通过对物理现象的分析,激发学 生学习物理知识的热情, 值目标正确理解生活中的物理知识。 2. 学会协作交流,形成积极向上、主动学习的习惯, 体现自我价值。 二重点和难点 声波的形
2、成和传播;区别不同介质中声速不同和不 同介质的传声本领不同。 三教学设计思路 以学生的观察和实验为基础,通过讨论和交流,理 解声波的形成和传播;结合自己的实践和生活经验,了 解不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同;搜 集有关资料和同学之间的信息交流,知道声波的反射规 律及其应用。 首先通过实验观察,了解物体的发声原因;采用 “类比法”和“对比法”,结合实验观察,理解声波的 产生和传播声波条件。 其次通过阅读课文知道不同介质中声速不同;完成 学习活动卡上的活动内容,由学生体验和感受采用不同 方式听到的不同声音,了解不同介质的传声本领不同。 同时通过阅读课文和同学之间的信息交流,知道产生声
3、波反射的条件、规律及应用。 最后以选择学习活动卡上的实验内容相同的学生分 组交流、课堂交流,并由教师指导总结归纳结论。 四教学准备 器材:钢锯条、音叉 (小锤) 、泡沫塑料小球、蒙有 薄橡皮膜的杯子、软底塑料盆、音频发生器、低频扬声 器、蜡烛、火柴、事先录制的学生的讲话等。 五教学过程 (一)声波的产生 1 声音的发生 让学生观察实验现象并找出共同点 演示实验:( 1)将一根钢锯条固定后使其振动,并 发出声音。 (2) 将用细悬挂的泡沫塑料小球靠在音叉臂上,用 小锤敲击音叉。 结论:任何声音都是由物体振动而产生的。 2声波的产生 (1)分组实验:学习活动卡 P26观察和描述 如图一所示,将薄橡
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- 关 键 词:
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