人体的运动教学设计.docx
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1、人体的运动教学设计一、设计思路以新课程提倡的探讨性学习方式为指导,充分表现学生在做中学”的教学理念,通过 观看人体的骨骼组成”和 观看长骨的结构”两个活动,力求在教 学中充分发挥学生的主体意识,营造自由的学习空间,让学生主 动的去观看、分析、发觉,主动的参与到教学活动的全进程。同 时教师加以适当的启发、诱导、点拨,起到画龙点睛的功效,通 过教师适宜的情感鼓励,形成一个师生互动,生生互动的教学气 氛。二、教学分析 一、内容分析 苏科版八年级生物上册第 17章第1节 人体的支持与运动”的内容,是第16章第一节 人体 的神经调剂”的一个延伸与拓展,同时也可为本章第 2节 动物的 行为”的学习打下基础
2、,起到承先启后的作用。本节的要紧内容有运动系统的组成”、人体骨骼的组成”及 骨的大体结构”三部份。教材在内容的编排上,以问题探讨为主线,安排了观看人体的骨 骼组成和观看长骨的结构两个活动,让学生在观看、交流、讨论 中,表现自主、合作、探讨性的学习方式,体验知识的形成进程, 真正使学生实现自主、探讨、合作学习。同时,教材在编写上还 注意引导学生关注和生物学有关的问题,形成实事求是的科学态 度和主动参与社会决策的意识,使学生在知识和技术、进程和方 式、情感态度和价值观等方面都有所进展。二、学情分析 学生生活中对骨骼已有一些熟悉和了解,体育活动中会接触运动爱惜内 容。他们对动物生理学方面的基础知识已
3、经有了初步的了解,而 且具有必然的逻辑思维能力。八年级学生正是躯体发育的旺盛时 期,也是思维活跃的时期,探讨知识的踊跃性很高,学习和运用 知识的欲望也很强。教师能够充分利用学生的这一心理生理特点, 培育学生良好的学习适应和严谨的科学态度,从而形成正确的生 物科学素养。同时,教师也应因势利导,创设一些情景和平台, 能够极大的知足学生的求知欲。在设计探讨方案时,考虑到学生的注意力,增强学生的成心注意,充分进展他们的潜能。3、教学条件分析 我校生物实验室具有交互式多媒体设备,实验设备齐全, 为本节教学提供了保障。 三、教学目标 一、知识目标: .说明 人体的运动依托于必然的结构。1.描述人体骨骼的组
4、成。.通过观看说明骨的大体结构和功能。二、能力目标:通过观看长骨的结构和进行有关骨的实验,培育学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观目标:知道体育锻炼关于运动系统的阻碍,养成坚持体育锻炼的良 好生活适应。四、教学重点 骨的大体结构和功能。 突出重点的方式: 通过学生分组观看长骨的大体结构,归纳长骨结构的知识体系,和讨 论骨适于运动的特点等一系列活动,让学生在观看感知、讨论、交流 中把握重点。五、教学难点 长骨适于支持和运动的结构特点。 冲破难 点的方式:在学生把握了本课重点(长骨的大体结构)以后,我再提 供视频资料,通过学生对视频资料的分析,将抽象的内容形象、生动 地展此
5、刻学生眼前,从而冲破难点。 六、实验预备教师预备:骨骼模 型、长骨标本、多媒体课件学生预备:体会骨骼在人体中的作用,了 解骨的相关知识。七、教学流程图创设情境 导入新课运动系统的组成 观活动一:观看人出示目标 明确内容 察体骨骼模型 人体 骨骼的组成 讨 论自主学习 整体感知 活动二:观看猪 交观看猪长 骨的结构长骨结构实验流 总学以致用回忆小结探讨自己的脚印 结活动三:观看足弓八、教学进程: 教学教师活动学生活动设计用意流程 【提出问题】 通过看、摸、思能调激发学生对骨 2咱们的躯体是如何活动的呢?然后请同窗们都动学生头脑里 已有的骼的探讨欲望,创设情境来摸摸咱们皮肤下面那些硬梆梆 的东西好
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