杠杆的专项练习.docx
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1、* TA则小4.2N.小=阻5、如图是手负重(指能承受的最大物重)示意图,当手臂按图示方向伸展时,下列图象能杠杆的专项练习一、杠杆1、 如图1所示,行李箱的下部装有滚轮,其目的是: ;拉行李箱时拉出拉杆更省力,理由是: 。2、在学过质量后,甲、乙两同学为了验证空气具有质量,找来了两只大塑料瓶(其中右侧 塑料瓶带自行车进气阀),0.5m长的薄木片,打气筒和细绳,做成如图的装置,调整悬点,使木片保持平衡。然后用气筒往进气阀中打气,再关紧气阀。(1)图中运用了的原理;(2)打气后发现木片向 倾斜,从而说明空气具有质量;(3)我们学过由于大气重力而产生的物理量是 。3、如图3所示,OA是起重机的吊臂,
2、可绕 0点转动。在距 0点6m远的B处吊有重3000N的物体,为保证吊臂在水平位置平衡,则绕过定滑轮斜向下的拉力 F为N将吊臂缓慢拉起,使 A点升高2m的过程中,拉力变 (绳重、吊臂重、摩擦均不计 )4、小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验(1) 实验时,小明先调节杠杆在水平位置平衡,你认为这样做的好处是(2) 小华将四个重力均为 0.5N的钩码挂在杠杆左端后,又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上(如图11所示)要使杠杆在水平位置平衡,且弹簧测力计的示数最小,华应沿向拉弹簧测力计在此情况下,小华读出弹簧测力计示数为明和小华对实验数据分析后得到的结论是:在误差允许的范围内,动力X动力臂力X阻
3、力臂.你认为他们这样就得出结论是否合理? ;简述理由:6、甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些?甲组乙组次数动力动力臂阻 力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210结论动力+ 动力臂=阻力+阻力臂动力 动力臂=阻力阻力臂甲组产生错误的原因:7、芜湖长江大桥,这座目前我国科技含量最高的特大型公、铁路两用斜拉索桥梁的建成,大桥的建设,用到了很多物理学的知识和研 究方法。将大桥的结构进行简化,取其部分可以抽象成如图 7丁所示 的模型。 可以
4、看出它用到了 的相关知识,其中 0是,代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。 为了减小钢索承受的拉力,在需要与可能的前提下,可以适当增 加桥的高度,请分析原因。 假如让你来设计新的斜拉索式大桥,你还能提出什么方法可以减AT轻钢索承受的拉力?(说出一种方法即可) 你知道吗?在上述的研究中,我们用到了物理学中很重要的一种研究方法:建立模型。建立模型可以帮助人们透过现象, 忽略次要因素,从本质认识和处理问题;建立模型还可以帮 助人们研究不是甚至无法直接观察的现象。 想想看,在初中物理学习中,你在研究哪些问题 时也用到了这种方法?请你举一例具体说明。 (本题实例除外)7、如图所示是起重汽车吊起 2t
5、货物的示意图,当货物以1m/s的速度匀速上升2m后,再水平移动 3m,已知滑轮组的机械效率为80%( g取 图710N/kg ),则:(1 )起重机臂AB属于省力杠杆还是费力杠杆 ?( 2)支架上的铁板C、D起什么作用? ( 3)每根钢绳上的拉力是多大?&杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用,护城河上安装使用的吊桥就是一个杠3杆,如图8所示。已知桥重2X 10 N ,且重心在桥的中心。 桥长0A与墙高0B均为 6m。请在图中画出动力臂 L1。(2)刚拉起吊桥时,拉力至少多大? (3)请简要分析 说明,在拉起吊桥的过程中,拉力大小怎么变化?9、假期里,小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏
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