二年级下册美术教案11.艺术作品中的动物 人美版.docx
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1、.11.艺术作品中的动物教学目的l.学习描绘不同形式的作品,能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征,正确表达自己喜欢作品的原因。2.通过本课学习,理解艺术的丰富性,激发学生对美术的兴趣;通过对民间文化的接触,培养学生珍视民间文化艺术的情感,同时对学生进展热爱小动物、热爱大自然的情感教育。教学重点 认识各种美术表现形式,能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进展描绘,理解艺术作品中经常运用的夸大、变形手法。初步理解动物在民间艺术中的寓意。教学难点 体会不同艺术形式给我们带来的不同美感,并将此感受加以描绘。课前准备 有关动物的图片,以动物为题材的艺术作品,上节课的动物头饰作业。教学过程 一、设计情境 看
2、录像:马、牛、狮、虎四种动物的生活片断 出示课件:“今天我从动物园请来了四位好朋友,你们想和它们做朋友吗? 提问:谁来介绍一下自己组的这位动物朋友?提示:除了它的样子外你还理解到了什么? 二、欣赏书中作品 师:我也带来了有关这四种动物的艺术品,看一看艺术家是怎样表现它们的。 出示课件展示:铜奔马马踏飞燕、浅塘渡牛图、铜狮小结: 提出要求:以组为单位答复本组中出现的问题,同学之间可互相帮助。 三、 欣赏课外著名艺术品 提问:谁能介绍艺术作品中的动物给大家认识? 艺术家虽然采用不同的物质材料,选择不同的表现技法,但作品中都抓住了动物的什么特点?出示课件:1.李苦禅?鹰?2.吴作人?熊猫?3.原始壁
3、画?受伤的狮子?提问:你喜欢哪幅作品,谈谈自己的感受。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼
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