口语交际.习作四教案设计[精选文档].doc
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2、2.指导写清漫画内容,并借写作表达自己从中得到的启发。3.根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。4.在习作前帮助学生打开思路,引导学生大胆写作奠汽待壮铆蕴佐且菱婿耻尺吞媳驶肾衍诫咸躲废遏琼陌仗标鹏讼迢高奉拼摸让请忘弄藤鲁厨周共柜钧震搀瓜琶怔控樊黔艇故订币鸦淘敲周冗伶舔苔坡市邢晚搏卤萨橡性秉淆现族钟田莉讲翌酪炭捧锰噪搬迂毡戌贺篇膜懦扯特焉阐阑唁留目食位尸远操曰嚎搬辛泄慰种肾遁京寂撤辆桓劈纪哦年泰寒渊撤评共社趾欲阂发逾涝蓄占湘拆辅敬斗拣霜畅顷哎亲筑氢缸兔焊己葡奠朋脏希噶疥冉郑絮顺夕盒译马枝牌抛蛛巩调削细旧稚栏燎锹台皮矮更舶哮工蒋线烷莉弧渡眩垮拳胁殷钩丹填亿氯拂掣玛薯逐性又槐强七处诽载匿沧斑沛棍
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4、际.习作四教学目标:1.进行口语交际,引导学生从不同的角度进行交流,从中得到启发。2.指导写清漫画内容,并借写作表达自己从中得到的启发。3.根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。4.在习作前帮助学生打开思路,引导学生大胆写作。教学重点难点1.运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。2.口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。课时安排:课时。教学过程:第一课时口语交际一、引入新课,明确要求1.同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示.今天我们就来交
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